分析 動物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為;從行為所具有的適應(yīng)性意義來看,動物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等.
解答 解:領(lǐng)域行為:是動物占有繁殖或獲取食物領(lǐng)域的行為和現(xiàn)象,小狗撒尿?qū)儆陬I(lǐng)域行為.
攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗.兩雞爭斗屬于攻擊行為.
節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為,兔子換毛屬于節(jié)律行為.
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.蜥蜴斷尾屬于防御行為.
故答案為:
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物各種行為的特點.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用必須在光下進(jìn)行 | B. | 呼吸作用必須在黑暗中進(jìn)行 | ||
C. | 光照越強(qiáng)呼吸作用越強(qiáng) | D. | 呼吸作用與光無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)動物的多樣性意味著禁止開發(fā)和利用 | |
B. | 保護(hù)動物的多樣性是全體公民的一項責(zé)任和義務(wù) | |
C. | 保護(hù)動物的多樣性更要注重對珍稀和瀕危動物的保護(hù) | |
D. | 保護(hù)動物實際上就是保護(hù)了動物的遺傳物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)生物的棲息地 | B. | 將植物移栽在公園內(nèi) | ||
C. | 將動物移入動物園內(nèi) | D. | 建立自然保護(hù)區(qū) |
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