分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者,它通過光合作用為生態(tài)系統(tǒng)中的其它生物提供物質(zhì)和能量,這些物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動的.在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.綠色植物通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此,能量的最終來源是太陽能.
(2)農(nóng)作物是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此該圖沒有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者和非生物部分.
(3)“若農(nóng)田中的青蛙和鳥類被大量捕殺,會導(dǎo)致田鼠和蝗蟲增多,從而影響農(nóng)作物產(chǎn)量”,說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的.有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物位于第一營養(yǎng)級,因此“若有毒物質(zhì)污染農(nóng)田”,則體內(nèi)含有毒物質(zhì)最少的生物是農(nóng)作物.
故答案為:(1)光能
(2)分解;非生物
(3)自動調(diào)節(jié);農(nóng)作物
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動和生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓缺乏食物 | B. | 得不到足夠的氧氣 | ||
C. | 喜歡雨后曬太陽 | D. | 承受不了土壤的壓力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤貧瘠 | B. | 食物鏈被破壞 | C. | 光照不足 | D. | 鳥吃掉草籽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不喝生水,飯前便后洗手 | |
B. | 不隨地大便 | |
C. | 早晚刷牙、洗臉 | |
D. | 注意飲食衛(wèi)生,不吃沒有洗凈的瓜果、蔬菜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體呈流線型 | B. | 皮膚輔助呼吸 | ||
C. | 體表的黏液減小游泳時水的阻力 | D. | 用鰭游泳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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