Question

10．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關知識回答問題．
（1）孫悟同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：

試管與臺燈的距離（厘米）	10	20	30	40
每分鐘產生的氣泡數(shù)（個）	60	25	10	5

由此得出的結論是光照越強，光合作用越強．
（2）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行遮光處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動．
（3）丙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的[3]保衛(wèi)細胞圍成的．
（4）農業(yè)生產的主要目的是獲取光合作用制造的有機物，滿足人們對食物的需求．請根據(jù)光合作用的原理，提出一項提高農作物產量的措施：合理密植、間作套種．

Answer 1

分析 甲裝置是驗證植物的光合作用產生氧氣的實驗裝置；乙裝置可以用來驗證呼吸作用吸收氧氣．丙圖中1是表皮細胞；2是保衛(wèi)細胞；3是氣孔．

解答 解：（1）分析表中的結果，得出的結論是：光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）．
（2）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了．因此，利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行遮光處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向左移動．
（3）由圖可知1是表皮細胞；2是保衛(wèi)細胞；3是氣孔，氣孔是由成對的保衛(wèi)細胞構成的．
（4）農業(yè)生產的主要目的是獲取光合作用制造的有機物，在農業(yè)生產上，要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件．如合理密植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等．
故答案為：（1）光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）
（2）遮光；左；
（3）3保衛(wèi)細胞；
（4）合理密植、間作套種．

點評 解答此題的關鍵，一是理解掌握植物光合作用產生氧氣、呼吸作用吸收氧氣的演示實驗； 二是理解資料中的信息從中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學知識建立鏈接，并用所學知識解釋問題，從而得出答案．