分析 圖示表示了人體通過呼吸系統(tǒng)從外界獲得的氧氣和通過消化系統(tǒng)獲得的營養(yǎng)物質(zhì)通過血液循環(huán)的運(yùn)輸,被組織細(xì)胞利用;組織細(xì)胞利用氧氣產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也通過血液循環(huán)被運(yùn)走,通過泌尿系統(tǒng)排出體外.如圖所示:A代表二氧化碳,B代表氧氣.據(jù)此解答:
解答 解:(1)消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的.消化道:口腔→咽→食道→胃→小腸(十二指腸)→大腸→肛門;消化腺:唾液腺--唾液淀粉酶、肝臟--膽汁(將脂肪乳化成脂肪微粒)、胃腺--胃蛋白酶、胰腺、腸腺--含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶.小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所.
(2)空氣中的氧氣通過呼吸道進(jìn)入肺,通過擴(kuò)散作用擴(kuò)散到肺泡周圍的血液,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,形成氧合血紅蛋白,被運(yùn)送到組織細(xì)胞.
(3)胰島素的作用是調(diào)節(jié)人體血糖的代謝,因此正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對穩(wěn)定,這與胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系.
故答案為:(1)小腸;消化腺
(2)紅細(xì)胞
(3)胰島素
點(diǎn)評 回答此題時要把握人體的代謝過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外套膜分泌珍珠質(zhì)的積累 | B. | 貝殼里珍珠層的脫落 | ||
C. | 將人工做的珍珠核植入珍珠層 | D. | 外套膜分泌珍珠質(zhì)包裹沙粒形成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整個生物體只由一個細(xì)胞構(gòu)成 | B. | 能夠獨(dú)立生活 | ||
C. | 能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境 | D. | 不能完成呼吸、生殖等生命活動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 加入物質(zhì) | 控制條件 | 檢驗方法 |
1號 | 饅頭碎屑+2mL唾液 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號 | 饅頭碎屑+2mL清水 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注意飲食衛(wèi)生,不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜 | |
B. | 早晚刷牙、洗臉 | |
C. | 不喝生水,飯前便后洗手 | |
D. | 要管理好糞便,在作肥料使用前要經(jīng)殺蟲處理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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