【題目】生物分類的單位中，最基本的單位是（ ）
A.門
B.綱
C.科
D.種

【答案】D
【解析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，同種的生物親緣關(guān)系最近。

所以答案是：D


【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用分類的單位的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年正處于長身體的黃金階段，因此要加強體育鍛煉和體育活動。如圖甲、乙是呼吸頻率與肺容量關(guān)系示意圖。運動會上，小明同學(xué)正處于百米賽跑沖刺的關(guān)鍵階段，此過程中有關(guān)其呼吸頻率與肺容量的關(guān)系圖示及其吸氣狀態(tài)的描述，正確的是（　　）

A. 甲：胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

B. 乙：胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體出肺

C. 乙：胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺

D. 甲：胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體出肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列水中生活的動物中，屬于無脊椎動物的一組是( )
A.渦蟲、蚯蚓
B.海蜇、青蛙
C.沙蠶、帶魚
D.鯉魚、河蚌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物可以作為空氣質(zhì)量檢測指示植物的是（ ）
A.葫蘆蘚
B.滿江紅
C.衣藻
D.松

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)為探究食物中儲存的能量，從“蘋果、花生仁、核桃仁、芹菜”中選取“花生仁和核桃仁”作為實驗材料，按如下實驗裝置進(jìn)行試驗，重復(fù)三次，記錄數(shù)據(jù)如表，請幫助該小組同學(xué)分析完成試驗：

實驗次數(shù)

1克花生仁燃燒放出的能量（單位：千焦）

1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：千焦）

1

9.58

12.39

2

9.85

13.86

3

9.76

13.86

（1）該興趣小組同學(xué)從四種備選材料中選用“花生仁、核桃仁”進(jìn)行實驗，原因是“花生仁”和“核桃仁”的細(xì)胞成分內(nèi)含_____較多更容易燃燒，有利于進(jìn)行實驗操作。

（2）該興趣小組做出的假設(shè)是_____。

（3）該實驗設(shè)置中，放置易拉罐的目的是_____。

（4）實驗測得，花生仁、核桃仁中均儲存一定的能量，1克花生仁和1克核桃仁儲存的能量依次是_____，在計算該數(shù)值的時候你采用的取值方法是怎樣的？_____。請簡要說明你采取這樣的取值方法的目的是什么？_____。

（5）同學(xué)們通過查閱資料發(fā)現(xiàn)：1克花生仁儲存的能量是25千焦、1克核桃仁儲存的能量是32千焦。而通過興趣小組的規(guī)范的實驗操作和計算卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實中同學(xué)們測定的能量值卻普遍低于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)，請你幫助他們至少分析一條測得能量數(shù)據(jù)偏低的原因是什么？_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種動物中，不屬于腔腸動物是（ ）
A.�？�
B.海蜇
C.水蛭
D.珊瑚蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒的結(jié)構(gòu)由外殼和內(nèi)部的構(gòu)成，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一名同學(xué)的左手受傷后發(fā)炎，醫(yī)生在手腕處靜脈注射青霉素進(jìn)行治療，藥物最先到達(dá)心臟的 ( )

A. 左心房B. 左心室C. 右心房D. 右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“羚羊發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑離開”這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ）
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.能對外界刺激作出反應(yīng)
C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境
D.具有生長和繁殖的特性

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同步練習(xí)冊答案