【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，滴加0．9%生理鹽水的目的是（ ）
A.有利于染色
B.維持細(xì)胞形態(tài)
C.殺滅細(xì)菌
D.有利于蓋蓋玻片

【答案】B
【解析】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0．9%的生理鹽水，由于0．9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮。

故A、C、D不符合題意， B符合題意。

所以答案是：B


【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的動(dòng)物細(xì)胞，需要了解動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“生物圈Ⅱ號(hào)”的失敗說(shuō)明了什么？你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的生物圈？

__________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列除哪項(xiàng)外，都是生命特征的表現(xiàn)（ ）
A.蜘蛛織網(wǎng)
B.種子萌發(fā)
C.森林起火
D.月季開(kāi)花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是（ ）
A.細(xì)胞數(shù)目增多、體積增大
B.細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞數(shù)量增
D.細(xì)胞體積增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小樹(shù)能夠長(zhǎng)成大樹(shù)，蝌蚪能夠長(zhǎng)成青蛙，這些現(xiàn)象從細(xì)胞的角度看，主要與細(xì)胞的 和有關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從分類角度看，屬于種子植物的是____，屬于脊椎動(dòng)物有____。（填字母）

（2）A和B在繁殖方式上的不同是_____。

（3）C的身體分部，軀體和觸角均分節(jié)，屬于____動(dòng)物，這類動(dòng)物是地球上種類和數(shù)量最多，分布最廣泛的一類動(dòng)物。

（4）E這類動(dòng)物適于空中飛翔，它的骨骼適于飛翔的特點(diǎn)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中所示①能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做 ___________ ；圖示②直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫做__________ ；圖示③細(xì)菌真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，它們是________。

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系相互依存，缺一不可的。沒(méi)有_________，消費(fèi)者就失去了食物和能量的來(lái)源；沒(méi)有________ 動(dòng)植物的遺體和排出物就無(wú)法得到分解。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生殖、發(fā)育是生物的基本特征，以下是與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲是人工種子，它是通過(guò)植物的_____技術(shù)培育而來(lái)，從生殖類型看屬于_____（填有性或無(wú)性）生殖。

（2）圖乙中（_____）_____將來(lái)發(fā)育為雛鳥(niǎo)，提供胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有_____（填標(biāo)號(hào)）。

（3）胎兒通過(guò)圖丙中（⑨）_____與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。人和其他哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育方式是_____，該方式能夠提高后代的成活率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)法的基本步驟順序?yàn)椋?）①分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論 ②發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 ③作出假設(shè) ④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄
A.①②③④
B.②③①④
C.②③④①
D.④③②①

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