4．體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是肺泡，它的壁都由一層扁平的上皮細胞構成，外面包繞著豐富的毛細血管，適于與血液之間進行氣體交換．

分析 肺是氣體交換的器官，與此功能相適應，肺有一系列與氣體交換相適應的結構特點．

解答 解：肺的功能單位是肺泡，肺泡數(shù)量多，外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成，這些特點有利于肺泡與血液之間進行氣體交換；如圖所示：

故答案為：肺泡；一；毛細血管

點評 此題考查了肺泡適于進行氣體交換的特點：表面積大、管壁薄．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請寫出我們學過的五大植物類群的名稱，并用一句話概括其結構上最典型的特征．
（1）藻類植物，無根、莖、葉的分化．
（2）苔蘚植物，有莖、葉和假根，莖、葉中沒輸導組織．
（3）蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織．
（4）裸子植物，能產(chǎn)生種子，種子裸露，不能形成果實．
（5）被子植物，能產(chǎn)生種子，種子外有果皮包被．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．植物依靠種子繁殖后代的方式屬于有性生殖．其過程為雄蕊產(chǎn)生花粉，花粉里有精子；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠里有卵細胞．花粉形成的花粉管伸入胚珠后釋放精子，精子與卵細胞結合形成受精卵，受精卵發(fā)育成為胚．由胚長成一株幼苗并繼續(xù)生長．開花和結果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．中國等六國科學家實施的“人類基因組計劃”要對人類全部染色體的基因進行側位．請你結合學過的知識，指出該計劃要測定的人類染色體數(shù)應該是（　　）
A．46條B．23條C．24條D．22條

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示兩種生物之間的關系，哪組生物間的關系不符合圖示的曲線（　�。�
 
A．地衣中的真菌和藻類B．豆科植物和根瘤菌
C．草食動物與其腸內(nèi)的大腸桿菌D．貓頭鷹與田鼠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．看圖回答：
（1）圖1是小明制作洋蔥鱗片葉表皮細胞裝片的幾個步驟，操作步驟的正確順序是4312（填上面圖中的序號）．步驟1這樣做的目的是防止出現(xiàn)氣泡．步驟2染色用的染液是碘液，其目的是在顯微鏡下更清晰的觀察到細胞核．      
（2）圖2為小明在觀察過程中，顯微鏡下看到的幾個視野，請據(jù)圖回答問題：要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應將裝片向右下方移動；要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應轉動轉換器，換成高倍物鏡；要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖中B過程是表示人體內(nèi)（　�。�
A．呼吸運動B．氣體通過血液運輸
C．肺泡與血液間的氣體交換D．組織細胞與血液間的氣體交換

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某生物學習小組為了研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置．根據(jù)所學，結合圖示回答問題：

（1）將甲裝置在光下放至數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是葉片進行了蒸騰作用，小水珠是通過氣孔（結構）散失的．
（2）擠壓乙裝置的黑色塑料袋，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，由此可以得出的實驗結論是呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
（3）利用丙裝置探究光合作用的問題：
①為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，可以采取的操作是將植株放在黑暗處一晝夜；
②a和b形成的一組對照實驗的變量是光；
③在光下進行4～6小時光照后，摘下葉片A，一次進行酒精脫色、漂洗、滴加碘液染色、漂洗，然后觀察，對比a、b處，觀察到的現(xiàn)象是a處不變藍，b處變藍；
④此實驗可得出的結論：一是光合作用的產(chǎn)物是淀粉，二是光是光合作用的必要條件．
（4）當丁裝置的試管中充滿二分之一左右的氣體時，迅速將帶有火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是帶有火星的衛(wèi)生香迅速燃燒，可以得出的 實驗結論是植物光合作用產(chǎn)生氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示人體某部位結構，該圖表示的部位及其在運動中的作用分別是（　　） 
A．骨骼肌，支點B．關節(jié)，支點C．骨骼肌，動力D．關節(jié)，動力

查看答案和解析>>

同步練習冊答案