16．如圖曲線表示在適宜條件下，某植物種子萌發(fā)過程中鮮重的變化．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Ⅰ、Ⅲ階段種子的鮮重顯著增加B．Ⅰ、Ⅱ階段種子的干重顯著減少
C．第Ⅲ階段種子的胚根已發(fā)育成幼根D．第Ⅲ階段種子增加的重量主要是水

分析 由于種子進(jìn)行萌發(fā)首先要吸足水分，鮮重在開始快速增加，但干重變化不大，在第Ⅲ階段有機(jī)物被大量消耗，所以干重顯著減少．據(jù)此解答．

解答 解：根據(jù)分析和圖示可知：
A、Ⅰ、Ⅲ階段種子的鮮重顯著增加，A正確；
B、在Ⅰ、Ⅱ階段種子沒有萌發(fā)，所以干重變化很小，B錯(cuò)誤；
C、在種子萌發(fā)的過程中，首先萌發(fā)的是胚根發(fā)育成植物體的根，所以第Ⅲ階段種子的胚根已發(fā)育成幼根，C正確；
D、種子吸水膨脹，第Ⅲ階段種子增加的重量主要是水，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)種子萌發(fā)過程中水的含量變化、細(xì)胞的光合作用與呼吸作用、有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵，分析通過和題圖獲取信息的能力并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，解釋相關(guān)生物學(xué)問題的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．大雄的某一天是這樣開始的：
（1）鬧鐘響起，大雄匆匆起床．這屬于反射，由人體的神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)．
（2）經(jīng)過了一夜，他感到了尿急了．儲(chǔ)存在膀胱中的尿液是由腎臟 產(chǎn)生的．
（3）洗漱時(shí)，他從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長出了胡子．這是男孩生殖系統(tǒng)中的睪丸 產(chǎn)生出雄性激素讓身體發(fā)生了變化．
（4）大雄吃完牛奶和面包，背上書包出門．這些動(dòng)作是由骨骼肌收縮牽動(dòng)骨繞者關(guān)節(jié) 活動(dòng)完成的；早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)將主要在大雄消化道的小腸里被消化，并吸收進(jìn)入血液．
（5）到校時(shí)，大雄心跳加速．肺循環(huán)和體 循環(huán)正忙碌著，他心臟的左心室收縮將血液泵到全身各處，他的心臟內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜，血液里的有機(jī)物和氧隨血液源源不斷地運(yùn)往組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中完成呼吸作用，釋放出的能量供應(yīng)大雄的學(xué)習(xí)生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）該食物網(wǎng)共有7條食物鏈，圖中直接食物來源只有兩種的消費(fèi)者是鷹．
（2）如圖未表示出的生態(tài)系統(tǒng)生物成分是分解者．
（3）太陽能通過光合作用過程流入該生態(tài)系統(tǒng)，在草→鼠→蛇→鷹食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減．
（4）組成生物體的碳、氧等基本化學(xué)元素在生物與無機(jī)環(huán)境之間可以反復(fù)地出現(xiàn)和循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．無風(fēng)的夜晚，在竹子的竹壁上鉆孔，有水流出，而晴朗的白天在竹壁上鉆孔卻沒有水流出．無論晴朗的白天還是無風(fēng)的夜晚，將竹子斜剖開（如圖），發(fā)現(xiàn)竹子內(nèi)的空心部分都沒有水．竹壁中有豐富的導(dǎo)管，竹子的根系非常發(fā)達(dá)且有很強(qiáng)的吸水能力．為什么無風(fēng)的夜晚在竹壁上鉆孔會(huì)有水流出，而晴朗的白天不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？請(qǐng)根據(jù)以上信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出解釋．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低．現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素，實(shí)驗(yàn)分組及處理如下表．請(qǐng)分析并回答下列問題：
組別原產(chǎn)地栽培地
第一組海拔500米a組海拔500米
海拔500米b組海拔3000米
第二組海拔3000米c組海拔500米
海拔3000米d組海拔3000米
（1）a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由海拔高度引起的．
（2）a組和b組的對(duì)照中，實(shí)驗(yàn)組是b組，c組和d組的對(duì)照中，實(shí)驗(yàn)組是c組．
（3）實(shí)驗(yàn)最后測(cè)量每組各植株的高度，以平均值（選填“最大值”或“最小值”或“平均值”）為該組植株的株高．
（4）請(qǐng)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：D．
A．a(chǎn)＜b    c＜d    B．a(chǎn)=b    c=d   C．a(chǎn)＞c    b＞d     D．a(chǎn)＞b    c＞d．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖曲線表示某人腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化，A、B、C表示組成腎單位的結(jié)構(gòu)，那么B內(nèi)的液體和C的結(jié)構(gòu)名稱分別是（　�。�
A．血液、腎小球B．原尿、腎小球C．原尿、腎小管D．尿液、腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．乳酸菌在自然界廣泛分布，與人類關(guān)系密切．以下有關(guān)乳酸菌的敘述正確的是（　�。�
A．單細(xì)胞個(gè)體，有細(xì)胞核，是真核生物
B．用其制作泡菜時(shí)，要使泡菜壇內(nèi)缺氧
C．乳酸菌主要通過產(chǎn)生芽孢來繁殖后代
D．乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．酵母菌是一種單細(xì)胞真箘．如圖是小明同學(xué)研究酵母菌在無氧條件下，吸收溶液中的葡萄糖，分解為酒精和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液煮沸，除去氧氣和滅菌，冷卻后待用．然后在潔凈的錐形瓶中裝滿葡萄糖溶液和一定量的酵母菌．實(shí)驗(yàn)過程中液體從細(xì)玻璃管口滴出，統(tǒng)計(jì)細(xì)玻璃管口滴下的液滴數(shù)．表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴數(shù)．
 時(shí)間
液滴數(shù)
溫度		 第1分鐘 第2分鐘 第3分鐘 第4分鐘 第5分鐘
 15℃ 6 16 22 22 22
 35℃ 10 24 32 32 12
 55℃ 0 2 22  2
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)酵母菌產(chǎn)生二氧化碳的影響．
（2）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法這一科學(xué)方法，即通過液滴數(shù)反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的多少．
（3）55℃時(shí)，酵母菌的呼吸作用比較弱，原因是細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用受到影響．
（4）35℃時(shí)，第5分鐘細(xì)玻璃管口滴下的液滴數(shù)比第4分鐘少，原因可能是葡萄糖減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為（　�。�
A．23條B．23對(duì)C．32對(duì)D．32條

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同步練習(xí)冊(cè)答案