【題目】下列對傳染病的有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A. 動物所患的傳染病不會傳播給人類

B. 傳染病患者是傳染源

C. 病原體只是各種微生物

D. 不同傳染病是由同種病原體引起的

【答案】B

【解析】動物所患的傳染病會傳播給人類，A錯誤；
傳染病患者是傳染源，B正確；

病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱，C錯誤；
不同傳染病是由不同種病原體引起的，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顯微鏡的操作方法正確的是（ ）

A．用右眼觀察，左眼閉上更方便觀察

B．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛要看著目鏡

C．轉(zhuǎn)動遮光器可以調(diào)節(jié)視野的亮度

D．視野中要觀察的物像偏左下方，要移到視野中央，應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)本

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計了如下實驗：

（1）第②支試管處理中存在一處錯誤，請將錯誤之處進(jìn)行改正 ．

（2）為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化的作用，選用 兩支試管進(jìn)行對照．

（3）將這3支試管一起放入37℃的溫水中，5﹣10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液搖勻，發(fā)現(xiàn) 號試管不變藍(lán)，這是因為 ．如果實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是 ．（答案寫出一種即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聰聰?shù)哪棠滩簧魉さ购蠊钦哿�，醫(yī)生說奶奶患有骨質(zhì)疏松癥，建議她適當(dāng)多吃

A．牛奶 B．蘋果 C．海帶 D．蔬菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是__________。

（2）字母_________所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

（3）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有__________，也不具有能進(jìn)行光合作用。

（4）細(xì)菌的生殖方式為__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《國家糧油倉儲存管理辦法》中明確規(guī)定：在常規(guī)儲存條件下，糧油正常儲存年限一般為小麥5年，稻谷和玉米3年．超過規(guī)定年限后，不能再作為糧食出售．原因是（ ）

A. 種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā)

B. 種子進(jìn)入休眠期而無法播種

C. 種子發(fā)霉易引起食物中毒

D. 種子呼吸作用消耗了大量有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體血液循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中肺動脈和主動脈中流動的血液分別是 和 。圖中①②③④等組成的那條循環(huán)途徑稱為 。

（2）人體血液在圖中 處發(fā)生氣體交換后，由原來的靜脈血變成了動脈血；在圖中 處發(fā)生氣體交換后，由原來的動脈血變成了靜脈血。

（3）人體能夠組成一個完整的血液循環(huán)途徑，是因為兩條途徑中 的血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè)， 的血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè)。

（4）當(dāng)血液流經(jīng)全身毛細(xì)血管時，把運輸來的 等供給組織細(xì)胞利用，也把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將甲、乙、丙三支試管按要求處理(加入饅頭是等量的)后放入37 ℃左右的溫水中，5～10分鐘后各滴入2毫升碘液，其結(jié)果分析正確的是( )

A. 三支試管均變?yōu)樗{(lán)色

B. 甲試管變藍(lán)色，乙試管變淺藍(lán)色，丙試管不變色

C. 三支試管均不變色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的免疫細(xì)胞主要是（ ）

A．淋巴細(xì)胞 B．白細(xì)胞

C．溶菌酶 D．血小板

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同步練習(xí)冊答案