8．現(xiàn)有一種人工制成的膜，為探究淀粉和碘能否透過(guò)該膜，用鐵架臺(tái)、燒杯、用這種膜做成的袋、細(xì)棉線、1%的淀粉溶液、稀碘溶液等用品，設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）碘能使淀粉變藍(lán)，這是碘的化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是袋內(nèi)外液體均不變藍(lán)，則表明淀粉和碘均不能透過(guò)該膜；如果袋內(nèi)液體變藍(lán)，袋外碘溶液不變藍(lán)，則表明碘可以透過(guò)該膜，而淀粉則不能透過(guò)該膜．

分析 科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)．通俗地說(shuō)，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．主動(dòng)去尋找答案，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)．科學(xué)探究重在探索的過(guò)程，而不是只注重答案本身．

解答 解：（1）化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，碘能使淀粉變藍(lán)，這是碘的化學(xué)性質(zhì)．
（2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是袋內(nèi)外液體均不變藍(lán)，則表明淀粉和碘均不能透過(guò)該膜；如果袋內(nèi)液體變藍(lán)，袋外碘溶液不變藍(lán)，則表明碘可以透過(guò)該膜，而淀粉則不能透過(guò)該膜．
故答案為：（1）化學(xué)  
（2）碘可以透過(guò)該膜，而淀粉則不能透過(guò)該膜

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)性質(zhì)的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某人到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)得了夜盲癥，你認(rèn)為該患者應(yīng)多吃什么食物（　　）
A．含維生素A豐富的食物B．含維生素B1豐富的食物
C．含維生素C豐富的食物D．含維生素D豐富的食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體皮膚的表皮層，對(duì)人體具有保護(hù)作用，以下對(duì)表皮層的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．屬于保護(hù)組織B．是細(xì)胞分化的結(jié)果
C．表皮層細(xì)胞排列非常緊密D．屬于上皮組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．心臟的四個(gè)腔左右相通而上下不相通．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將下列相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)．
（1）

（2）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．觀察是科學(xué)探究的一種方法．科學(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具．
（1）使用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線太強(qiáng)，應(yīng)選擇②③．（可多選）
①大光圈；②小光圈；③平面鏡；④凹面鏡
（2）圖為某同學(xué)利用顯微鏡觀察自己制作的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向右方移動(dòng)；
要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（填寫一個(gè)顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱）．
（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，洋蔥的葉屬于器官，第（2）小題中的視野④所示的部分屬于保護(hù)組織，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成．最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→青蛙→蛇→鷹．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分，其可以通過(guò)光合作用，制造有機(jī)物，兔、鼠、等動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是草；兔與鷹的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)；鷹和蛇之間存在著競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的，其結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ淖詣?dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖
（1）圖中共有5條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條：草→鼠→蛇→鷹．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)，如果該食物網(wǎng)被人類排放的某種有毒物質(zhì)污染，則圖中生物鷹內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高．
（3）在食物網(wǎng)中，影響蛇生活的直接因素是鼠和鷹．
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物應(yīng)是鷹．

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同步練習(xí)冊(cè)答案