【題目】利用“設施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進的生產(chǎn)方式．如圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內(nèi)裝飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）向A裝置中加入適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將增加，原因是B裝置中的濃度增加．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行處理．以防止植物的 （生理過程）對實驗結果的影響．
（3）實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量的水珠，
請你分析水珠主要來自植物的作用，這些水分主要通過葉片的（結構）散發(fā)出來的．

【答案】
（1）二氧化碳
（2）遮光；光合作用
（3）蒸騰；氣孔
【解析】解：（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件是充足的水分、適宜的溫度和充足的空氣；向A裝置中加入一定量的水分后，種子開始萌發(fā)；種子在萌發(fā)的過程中呼吸作用旺盛，釋放出大量的二氧化碳，為B裝置中幼苗的光合作用提供了原料，因而幼苗的光合作用增強．（2）光合作用必需在光下進行，呼吸作用有光無光都能進行；要證明B裝置中幼苗的呼吸作用，必需對B裝置進行遮光處理來限制幼苗的光合作用．（3）植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，植物的根吸收的水分大部分用來進行了蒸騰作用；B裝置是一個封閉的裝置，因此玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)的大量水珠大部分來自于幼苗的蒸騰作用，葉是水分散失的主要器官，“氣孔”是水分散失的窗口．
故答案為：（1）二氧化碳；（2）遮光；光合作用；（3）蒸騰；氣孔．
光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩項重要的生理活動；光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程；呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供生命活動需要的過程，呼吸作用是生物的共同特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖展示的是植物的傳粉圖：

圖中所示的傳粉方式是傳粉、受精結束后，花瓣、雄蕊將 ， 胚珠將發(fā)育成 ， 子房將發(fā)育成。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在以下敘述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（ ）

A．能夠使人或動、植物患病 B．沒有細胞核

C．只能在寄主細胞內(nèi)繁殖 D．個體十分微小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為玉米種子和菜豆種子的結構，據(jù)圖回答問題：

（1）菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有和 ， 而且胚都由[1]、[2]、[3]和[4]組成．
（2）種子萌發(fā)時最先突破種皮的是 ．
（3）在玉米種子的剖面上滴加碘液，被染成藍色的部分是[]；由此可以證明玉米種子成分中含有 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】煙草花葉病毒的生存環(huán)境是（ ）

A．煙草根周圍的土壤溶液 B．煙草周圍的空氣

C．腐爛的煙草葉 D．煙草的活細胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物科技活動小組的同學們在校內(nèi)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學探究活動。為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素，同學們選擇番茄作為研究對象進行實驗，他們分別在三個溫室中種植了同一品種的、生長狀態(tài)相同的20株番茄幼苗，溫室的溫度度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等條件均相同，）：

（1）為研究溫度對番茄幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇______________（填標號）兩組進行對照試驗。

（2）針對 A、B兩個溫室，同學們探究的目的是___________________________________。

（3）在A、B兩個溫室中，除二氧化碳濃度不同穩(wěn)外，光照、土壤、水分等條件均相同，其目的是控制單一____________。

（4）溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長得快,說明______________是影響幼苗光合作用的因素。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒在寄主細胞內(nèi)的生命活動主要表現(xiàn)為（ ）

A．游動和生長 B．繁殖新個體

C．生長和發(fā)育 D．取食、消化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理活動過程，圖乙為該植物葉肉 細胞結構模式圖，據(jù)圖回答

（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結構是（數(shù)字表示） ．
（2）間作套種，合理密植是為了提高 的效率．
（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程所釋放的能量，這一過程發(fā)生在乙圖的中．
（4）過程B的強弱受、等環(huán)境因素的影響．
（5）若制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴 ， 用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野的左上方有一個細胞，欲將它移到視野中央，需將玻片向移動．
（6）決定種瓜得瓜種豆得豆的物質主要存在于 ．
（7）植物體內(nèi)的“養(yǎng)料制造車間”，又是植物體內(nèi)的“能量轉換器”的是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是成熟植物細胞結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）對細胞有保護和支持作用的結構是；
（2）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為具有控制物質進出的作用；
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質存在于[]；
（4）在有氧的情況下，能將有機物轉變成二氧化碳和水同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是；
（5）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質存在于[]中．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案