Question

16．實(shí)驗(yàn)與探究：某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型家業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高幼苗成活率，根部帶一個(gè)土團(tuán)，這樣可以防止損傷幼根和根毛．
（2）為了探究“提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量”的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：

溫室	A	B	C
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%
溫度	20	20	30

①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇B、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳濃度高，光合作用強(qiáng)（或光合作用產(chǎn)物多）．
③不選用A、C兩組作為“探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度”影響的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，理由是有兩個(gè)變量（變藍(lán)不唯一）．
（3）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)楹粑饔孟牧擞袡C(jī)物的緣故．

Answer 1

分析 （1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高根的吸水能力，提高成活率，根部帶一個(gè)土團(tuán)，這樣可以防止損傷根毛和幼根．
（2）實(shí)驗(yàn)以溫度、二氧化碳的濃度為變量設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：A與B以二氧化碳的濃度為變量構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；B與C以溫度為變量構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）蘿卜在貯存時(shí)能進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用是把體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水，所以蘿卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機(jī)物而使有機(jī)物減少，因此會(huì)出現(xiàn)空心的現(xiàn)象．

解答 解：（1）植物吸水的主要部位是幼根根尖的成熟區(qū)的根毛，“在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高幼苗成活率，根部帶一個(gè)土團(tuán)”，這樣可以防止損傷根毛和幼根．
（2）①要“探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響”，唯一不同的變量是溫度，因此他們應(yīng)選擇B、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②二氧化碳是光合作用的原料．溫室B與溫室A相比較，溫室B內(nèi)的二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料，導(dǎo)致光合作用制造的有機(jī)物多，因此“溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快”，其原因是二氧化碳濃度高，光合作用強(qiáng)（或光合作用產(chǎn)物多）．
③要探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，唯一不同的變量是二氧化碳．而A、C兩組實(shí)驗(yàn)中存在連個(gè)變量溫度和二氧化碳濃度，不能確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由哪個(gè)因素引起的，因此“不選用A、C兩組作為“探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度”影響的對(duì)照實(shí)驗(yàn)”，理由是有兩個(gè)變量（變藍(lán)不唯一）．
（3）蘿卜長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗了較多的有機(jī)物，使蘿卜體內(nèi)的有機(jī)物減少導(dǎo)致蘿卜空心．因此“同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了‘空心’現(xiàn)象”，這是因?yàn)楹粑饔孟牧擞袡C(jī)物．
故答案為：
（1）幼根和根毛
（2）①B、C   
 ②二氧化碳濃度高，光合作用強(qiáng) 
③有兩個(gè)變量（變藍(lán)不唯一）
（3）呼吸作用消耗了有機(jī)物

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握帶土移栽的意義、溫度、二氧化碳對(duì)光合作用的影響、呼吸作用分解有機(jī)物以及對(duì)照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)．