【題目】下面是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖,請據(jù)圖并結(jié)合你平時(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)回答下列問題。
(1)在實(shí)驗(yàn)一中,快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發(fā)生的現(xiàn)象是 , 由此可以得出的結(jié)論是。
(2)在實(shí)驗(yàn)二中,綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過的處理是 , 其目的是 , 將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽光下幾小時(shí)后,各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到變藍(lán)的是裝置中的葉片,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要。
(3)脫色的方法是將選中的葉片放入盛有的小燒杯中,加熱,使葉片中含有的溶解于中,直到葉片變成色,漂洗后滴加碘液,如果葉片中有淀粉其顏色將。
(4)綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知,綠色植物在生物圈中的作用之一是;根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知,要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是。
【答案】
(1)快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃,綠色植物在光下能產(chǎn)生氧氣
(2)暗處理(黑暗處一晝夜),消耗掉或運(yùn)走葉片原有淀粉等有機(jī)物,排除干擾,防止影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,乙,二氧化碳
(3)酒精,隔水,葉綠素,酒精,黃白,變藍(lán)
(4)維持碳-氧平衡,增施“氣肥”,提高大棚中二氧化碳的濃度
【解析】解:(1)由分析可知:在實(shí)驗(yàn)一中,用漏斗罩住浸在清水中的金魚藻,再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上,將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下,收集金魚藻在陽光下放出的氣體;等氣體充滿試管的 時(shí),取出試管,用拇指按緊試管口,然后迅速地把快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi),可以看到:快要熄滅的衛(wèi)生香迅速復(fù)燃,說明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣,此實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。(2)在實(shí)驗(yàn)二中,綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過的處理是暗處理,實(shí)驗(yàn)前將綠色植物放到黑暗環(huán)境中:目的是消耗掉葉片原有淀粉,排除干擾,防止影響實(shí)驗(yàn)。由實(shí)驗(yàn)二圖可知:甲裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉能吸收二氧化碳,甲裝置的水槽里的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了。該實(shí)驗(yàn)變量是否有二氧化碳,甲、乙裝置的葉片經(jīng)酒精脫色加碘液,甲裝置中的葉片仍為黃白色,乙裝置中的葉片呈藍(lán)色;淀粉遇碘變藍(lán)色,由此可以說明,綠色植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳。(3)酒精能夠溶解葉綠素,所以脫色處理時(shí),應(yīng)將葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。(4)分析上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知:綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,綠色植物在生物圈中的作用之一維持了生物圈中的碳-氧平衡。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知,要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是適當(dāng)提高大棚中二氧化碳濃度,能促進(jìn)光合作用,提高蔬菜產(chǎn)量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:( 注意:括號內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字)
(1)甲、乙兩圖比較,甲圖特有的結(jié)構(gòu)分別是:對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[]。由此
看出甲圖代表的是一個(gè)細(xì)胞。
(2)[]對細(xì)胞也起保護(hù)作用,它還能進(jìn)行物質(zhì)交換。
(3)[]是 , 控制細(xì)胞生命活動,里面含有遺傳物質(zhì)。
(4)細(xì)胞的許多生命活動是在[ ]中進(jìn)行的,甲中有許多綠色的小顆粒它是植物進(jìn)行光合作用的場所。
(5)吃西瓜時(shí)有很多汁液來自于液泡中的
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【題目】在人體的胚胎發(fā)育過程中,形成受精卵和胎兒發(fā)育的部位分別是( )
A.卵巢、子宮 B.陰道、子宮 C.子宮、子宮 D.輸卵管、子宮
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【題目】某同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績很好,可每到重要考試時(shí)他就情緒緊張、發(fā)揮失常,出現(xiàn)“怯場”現(xiàn)象。這說明該同學(xué)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)、訓(xùn)練和增強(qiáng)( )
A.道德健康 B.軀體健康 C.心理健康 D.社會適應(yīng)能力
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【題目】下列屬于生命現(xiàn)象的是( )
A.管理機(jī)器人阿爾法狗下圍棋
B.生石花開黃花
C.巖洞中的鐘乳石長大
D.北京天壇回音壁發(fā)出回音
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【題目】下列動物生長發(fā)育的流程圖,正確的是( )
A.人體的發(fā)育:受精卵→胎盤→臍帶→嬰兒
B.家鴿的發(fā)育:受精卵→卵黃→系帶→雛鳥
C.青蛙的發(fā)育:受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪
D.家蠶的發(fā)育:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
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【題目】下圖是海桐花一天中各個(gè)時(shí)段蒸騰速率、葉溫和氣溫的變化圖。據(jù)圖分析,以下敘述正確的是 ( )
A. 蒸騰作用只發(fā)生在葉片上表皮
B. 8:00-14:00間蒸騰速率下降,植物無法吸水
C. 14:00-16:00間蒸騰作用有助于降低葉片溫度
D. 蒸騰作用消耗了植物吸收的大部分水,不利于植物生長
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