19.生命的誕生與進化經(jīng)過了極其漫長而又坎坷的歷程,下列說法錯誤的是( 。
A.米勒實驗證明了在原始地球條件下,從無機物到小分子的有機物是完全可能的
B.蚯蚓、泥鰍和蛇都是長圓柱狀體形,說明它們之間存在著較近的親緣關(guān)系
C.馬的前肢和鷹的翅膀骨骼排列相似,反映出生物之間存在著一定的親緣關(guān)系
D.苔蘚植物沒有輸導組織,而蕨類植物有輸導組織,可見生物由簡單到復雜的進化趨勢

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,生物的親緣關(guān)系就越遠;分類單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,生物的親緣關(guān)系就越近.分析作答.

解答 解:A、化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段.米勒的實驗向人們證實了生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的,正確.
B、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,泥鰍屬于魚類,蛇屬于爬行動物,雖然蚯蚓、泥鰍和蛇都是長圓柱狀體形,但它們之間的親緣關(guān)系較遠,錯誤.
C、馬的前肢和鷹的翅膀骨骼排列相似,反映出生物之間存在著一定的親緣關(guān)系,正確.
D、生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生,苔蘚植物沒有輸導組織,而蕨類植物有輸導組織,可見生物由簡單到復雜的進化趨勢,正確.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系,并結(jié)合題意解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下三種處理.請回答下面的問題:
試管實驗材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升0毫升充分攪拌后放入37℃溫水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分攪拌后放入37℃溫水中
3饅頭塊2毫升0毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
(1)上述試驗中,饅頭在口腔中變甜是口腔中唾液里的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖 的緣故.
(2)以“唾液”為變量時,應選取1、2兩組作對照.
(3)以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量時,其對照為1、3.
(4)實驗裝置要放入37℃溫水中處理的原因是酶在37℃下催化作用最強.
(5)5~10分鐘后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)1號試管中的饅頭遇碘后不變藍.
(6)實驗結(jié)論:饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.
(7)為了增強對照實驗的說服力,科學實驗中一定要求控制變量唯一.

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10.鳥卵既可貯存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要,又有卵殼、卵殼膜的保護,能減少水分的丟失.

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7.為提高人們對艾滋病的認識,世界衛(wèi)生組織于1988年1月將每年的12月1日定為世界艾滋病日,號召世界各國和國際組織在這一天舉辦相關(guān)活動,宣傳和普及預防艾滋病的知識.2016年12月1日是第29個“世界艾滋病日”,宣傳主題是“攜手抗艾,重在預防”.下列關(guān)于艾滋病的說法錯誤的是( 。
A.艾滋病的病原體是艾滋病毒(HIV)
B.艾滋病毒是一種免疫缺陷病
C.艾滋病毒是由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
D.艾滋病毒是細菌病毒

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14.基因經(jīng)精子或卵細胞的在親子代間傳遞.下列選項中能夠表示從親代到生殖細胞再到子代,細胞中染色體數(shù)目變化規(guī)律的是( 。
A.2N→2N→2NB.2N→N→2NC.N→N→ND.N→2N→N

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.達爾文在《物種起源》一書中明確指出,人類和現(xiàn)代類人猿有著共同的祖先.其共同祖先是( 。
A.黑猩猩B.長臂猿C.大猩猩D.森林古猿

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖中能分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于心臟的敘述,不正確的是( 。
A.通常情況下,將你的手按住胸部的左側(cè),能夠摸到心臟的搏動
B.構(gòu)成心臟的組織主要是肌肉組織
C.心臟內(nèi)有四個腔,左右兩部分不通,上下兩個腔相通
D.一次心臟跳動僅包括心臟的收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.吃饅頭時,越吃越感覺甜,是因為( 。
A.淀粉在口腔內(nèi)被分解成了葡萄糖B.淀粉在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖
C.唾液變成了葡萄糖D.口腔內(nèi)產(chǎn)生了葡萄糖

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