【題目】下面是部分動物的生殖發(fā)育方式圖解,請分析回答問題:
(1)甲、乙、丙所示的生殖方式都是卵生,但受精方式卻有差異,其中屬于體外受精,屬于體內受精(用代碼回答).
(2)甲、乙、丙所示的發(fā)育方式都可以稱為變態(tài)發(fā)育,但甲的變態(tài)發(fā)育過程會經歷四個時期,成為完全變態(tài);而乙的變態(tài)發(fā)育過程僅經歷三個時期,稱為不完全變態(tài).
(3)甲、乙在發(fā)育過程中都會對農作物造成危害,其中甲發(fā)育至圖中[]期時對農作物危害較大,乙發(fā)育至圖中[]期時對農作物危害很大,為有效地控制其危害,人們常常采取在農田中放養(yǎng)其天敵丙,用人工合成的性外激素誘殺其雄蟲或煩擾其交配的方法來控制其數量.上述這些治蟲方法的優(yōu)點是 .
【答案】
(1)丙;甲、乙
(2)卵、幼蟲、蛹和成蟲;卵、若蟲、成蟲
(3)c;幼蟲;③;成蟲;能減少因施用農藥對環(huán)境的污染
【解析】解:(1)“甲、乙、丙所示的生殖方式都是卵生,但受精方式卻有差”異,其中丙(青蛙)屬于體外受精,甲、乙(昆蟲)屬于體內受精(用代碼回答);(2)“甲、乙、丙所示的發(fā)育放水都可以成為變態(tài)發(fā)育”,但甲的變態(tài)發(fā)育過程會經歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,“稱為完全變態(tài)”;而乙的變態(tài)發(fā)育過程僅經歷卵、若蟲、成蟲三個時期,“稱為不完全變態(tài)”;(3)“甲、乙在發(fā)育過程中都會對農作物造成危害”,其中甲發(fā)育至圖中[c]幼蟲期時對農作物危害較大,乙發(fā)育至圖中[③]成蟲期時對農作物危害很大,“為有效地控制其危害,人們常常采取在農田中放養(yǎng)其天敵丙,用人工合成的性外激素誘殺其雄蟲或煩擾其交配的方法來控制其數量”.上述這些治蟲方法的優(yōu)點是能減少因施用農藥對環(huán)境的污染.
【考點精析】利用昆蟲的發(fā)育和兩棲動物的生殖對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲;兩棲生物生殖的特點:卵生,體外受精.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人的性染色體的描述中,正確的是( )
A、只存在于精子中 B、只存在于卵細胞中
C、只存在于體細胞中 D、無論是生殖細胞還是體細胞都含有性染色體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】胎兒發(fā)育需要的營養(yǎng)物質和氧氣是從哪里獲得的?( )
A.通過胎盤從母體獲得 B.由卵細胞提供
C.直接從羊水中獲得 D.直接從母體血液中獲得
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于人和綠色植物呼吸作用的描述,正確的是( )
A. 都要吸入二氧化碳 B. 人吸入氧氣,綠色植物釋放二氧化碳
C. 都要吸入氧氣 D. 人吸入二氧化碳,綠色植物吸入氧氣
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