4．如圖表示人骨中某種物質(zhì)在各年齡段含量的變化
（1）這類(lèi)物質(zhì)是有機(jī)物
（2）骨的柔韌性、彈性較強(qiáng)的時(shí)期是圖中的A段．

分析 骨的成分包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，有機(jī)物越多，骨的柔韌性越強(qiáng)，無(wú)機(jī)物越多，骨的硬度越大；在不同時(shí)期，骨的成分不同，如下表隨著年齡的增長(zhǎng)，骨內(nèi)的有機(jī)物越來(lái)越少，無(wú)機(jī)物的含量越來(lái)越大．

時(shí)期有機(jī)物無(wú)機(jī)物骨的特性
兒童少年時(shí)期多于1/3少于2/3彈性大，硬度小，不易骨折變形
成年期約等于1/3約等于2/3既堅(jiān)硬又有彈性
老年期少于1/3多于2/3彈性小，易骨折

解答 解：（1）根據(jù)表格和人骨中某種物質(zhì)在各年齡段的含量變化曲線，可以看出這類(lèi)物質(zhì)是有機(jī)物．
（2）骨的柔韌性、彈性較強(qiáng)的時(shí)期是圖中的B階段，原因是成年人的骨骼中有機(jī)物多于1/3，而無(wú)機(jī)物少于2/3，這類(lèi)骨彈性大，有韌性．
故答案為：
（1）有機(jī)物；
（2）A

點(diǎn)評(píng) 青少年的骨中有機(jī)物較多，柔韌性較強(qiáng)，老年人的骨中無(wú)機(jī)物較多，易骨折．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為招攬生意，某果農(nóng)對(duì)果園前面的一排桃樹(shù)進(jìn)行特殊處理，使同一棵桃樹(shù)的不同枝條上結(jié)出了兩種不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是（　�。�
A．嫁接B．扦插C．壓條D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．心臟為人體的血液循環(huán)提供動(dòng)力，在體循環(huán)中血液由含氧豐富顏色鮮紅的動(dòng)脈血，變?yōu)楹跎兕伾导t的靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物）．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體；物質(zhì)C、D、E的名稱(chēng)依次是[H]、O2、酒精．
（2）圖1中細(xì)胞呼吸的中間代謝過(guò)程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是③（填序號(hào)）．
（3）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．實(shí)驗(yàn)裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（4）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
（5）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置．對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置？將甲裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開(kāi)能量，能量的獲得與人體的生理活動(dòng)息息相關(guān)，如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官，每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開(kāi)它們的生理作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為人體內(nèi)提供能量的物質(zhì)主要是糖類(lèi)，在食物中，它們要經(jīng)過(guò)消化后在圖一的[4]小腸中被吸收，然后隨血液循環(huán)輸送到身體各處．
（2）人體內(nèi)能量的獲得還需要氧氣的參與，圖二示肺泡以及周?chē)拿?xì)血管，當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí)，此時(shí)膈肌收縮，胸廓容積擴(kuò)大，氧氣從肺泡擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液由A流向B后，發(fā)生的變化是由靜脈血變成了動(dòng)脈血，氧氣隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞．
（3）圖三所示的結(jié)構(gòu)是腎單位，伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)所產(chǎn)生尿素等代謝廢物，主要通過(guò)的圖中[D]腎小球?yàn)V過(guò)作用和[C]腎小管的重吸收作用形成尿液，再由泌尿系統(tǒng)排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）提出問(wèn)題：水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響？
（2）作出假設(shè)：水對(duì)種子萌發(fā)有影響
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；
①取培養(yǎng)皿二個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙
②飽滿的大豆種子20粒，隨機(jī)分成均等2組，均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)
③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：本實(shí)驗(yàn)的變量是水
（請(qǐng)選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上）
甲培養(yǎng)皿：C；乙培養(yǎng)皿E．
A、水淹沒(méi)種子 B、放在適溫下 C、不加水 D、放在冰箱里 E、加適量水
④每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿種子不萌發(fā)；乙培養(yǎng)皿種子萌發(fā)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)需要水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2010年4月，玉樹(shù)地區(qū)發(fā)生地震后，黨和政府向?yàn)?zāi)區(qū)抽調(diào)了大批衛(wèi)生防疫人員實(shí)施災(zāi)后防疫．他們對(duì)活動(dòng)板房里里外外噴灑消毒液，從預(yù)防傳染病的基本措施看，這主要屬于（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．ABC三項(xiàng)都不正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于動(dòng)物的敘述，正確的是（　�。�
A．章魚(yú)、魷魚(yú)都屬于魚(yú)類(lèi)，它們鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，有利于在水中呼吸
B．家鴿飛行每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換
C．鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物的體溫恒定增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動(dòng)物分布范圍
D．在我國(guó)南方流域流行的血吸蟲(chóng)病，其病原體屬于腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．據(jù)材料分析，人體內(nèi)參與抵抗PM2.5的免疫防線是         ，人類(lèi)         產(chǎn)生PM2.5的抗體．（　�。�
A．第一道和第二道；不能B．第一道和第二道；能
C．第二道和第三道；不能D．第二道和第三道；能

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