【題目】如圖是細(xì)菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是[①]__________、[②]__________、[⑤]__________。
(2)細(xì)菌與酵母菌的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有真正的__________。
(3)從生殖方式上看,細(xì)菌的生殖方式是__________生殖,在溫度適宜、氧氣和養(yǎng)料充足的條件下,酵母菌的生殖方式為__________生殖。
【答案】 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 分裂 出芽
【解析】觀圖可知:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是DNA集中的區(qū)域、④是細(xì)胞核、⑤是細(xì)胞質(zhì)、⑥液泡。
(1)細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是:①細(xì)胞壁,②細(xì)胞膜,⑤細(xì)胞質(zhì)。
(2)細(xì)菌與酵母菌的根本區(qū)別在于酵母菌具有④成形細(xì)胞核,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有③DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有真正的細(xì)胞核。
(3)從生殖方式上看,細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖,一個(gè)分成兩個(gè),而酵母菌在環(huán)境條件較好時(shí),比如營(yíng)養(yǎng)充足,溫度適宜進(jìn)行出芽生殖,在條件不良時(shí)又可以進(jìn)行孢子生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于睡眠的說(shuō)法,正確的是
A. 睡眠對(duì)人有益,時(shí)間越長(zhǎng)越好
B. 青少年學(xué)習(xí)緊,少睡會(huì)兒沒(méi)關(guān)系
C. 睡前要吃飽才能睡好
D. 少年每天睡覺(jué)時(shí)間應(yīng)不少于8h
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野.下列分析正確的是( )
A.視野④所示的部分屬于組織,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成
B.要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)該將裝片向左上方轉(zhuǎn)移
C.要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
D.要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成高倍物鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶,讓我們看到了生命的神奇過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①②③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化
B.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D.細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)填寫(xiě)下表,比較青蛙和蜥蜴的特點(diǎn)。
特 征 | 青 蛙 | 蜥 蜴 |
生活環(huán)境 | ||
皮膚和覆蓋物 | ||
呼吸器官 | ||
體溫 | ||
生殖發(fā)育 |
____________
(2)通過(guò)以上青蛙與蜥蜴的對(duì)比,你能得出什么結(jié)論?
____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)纖維是指
A. 神經(jīng)元的細(xì)胞體和突起 B. 神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體
C. 神經(jīng)元的樹(shù)突和細(xì)胞體 D. 神經(jīng)元的軸突和樹(shù)突
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟋蟀的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,這種發(fā)育過(guò)程稱為( )
A.完全變態(tài) B.不完全變態(tài) C.變態(tài)發(fā)育 D.不變態(tài)發(fā)育
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