5．在維持生物圈的碳--氧平衡中起重要作用的是（　�。�
A．人類B．魚(yú)類C．綠色植物D．病毒

分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定．

解答 解：地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳--氧平衡．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于綠色植物能維持生物圈中的碳氧平衡是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著植物的光合作用掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．觀察菜豆種子和玉米種子以及幼苗的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)比菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，我們觀察到其共同點(diǎn)是都具有種皮和胚．
（2）若用碘液處理玉米種子剖面，可以看到玉米種子中最藍(lán)的部位是：[10]胚乳．
（3）種子中最主要的部分是胚，它是由玉米種子的7、8、9、11組成的（填代號(hào)）．
（4）玉米種子在萌發(fā)過(guò)程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[9]胚根；發(fā)育成A的是菜豆種子的[4]胚芽 結(jié)構(gòu)．
（5）像菜豆種子這樣具有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其內(nèi)容的敘述，不正確的是（　　）
A．建立者主要是施萊登、施旺和魏爾肖
B．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D．魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我們吃甘蔗時(shí)咽下甜甜的汁液屬于哪一種組織（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．保護(hù)組織C．機(jī)械組織D．上皮組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示各種生物以及陽(yáng)光、空氣、水等非生物外，還應(yīng)該包括分解者和非生物部分．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．
（3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草．
（4）食物網(wǎng)中鷹和兔之間的關(guān)系是捕食
關(guān)系．鷹和狐之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染后，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞和積累，其中有毒物質(zhì)富集最多的一種生物是鷹．
（6）若一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量大量減少，首先會(huì)引起鼠的數(shù)量增加，但不會(huì)無(wú)限制增加下去，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．正常男性精子的染色體組成可以表示為（　�。�
A．22+X或YB．22+YYC．22+XXD．22十XY

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將水蜜桃的枝條做接穗，毛桃樹(shù)干做砧木進(jìn)行嫁接，水蜜桃個(gè)大味甜而毛桃個(gè)小味酸，嫁接后樹(shù)上結(jié)的果實(shí)（　�。�
A．個(gè)大味甜B．個(gè)小味酸
C．大小適中，酸甜可口D．個(gè)小味甜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．人類許多食物來(lái)自植物，將下列植物的食用部分與對(duì)應(yīng)的器官連線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，需要穿過(guò)幾層細(xì)胞（　�。�
A．1層B．2層C．3層D．4層

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同步練習(xí)冊(cè)答案