16．狗看到生人狂吠、家燕春季筑巢分別屬于動(dòng)物的防御行為和生殖行為．

分析 動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀(guān)察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)，包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．動(dòng)物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社群行為，據(jù)此答題．

解答 解：防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．
繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．
狗看到生人狂吠是為了保護(hù)自己，防御敵害的行為，屬于防御行為，而家燕春季筑巢是與繁殖有關(guān)的行為，屬于繁殖行為．
故答案為：防御；生殖

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蜂蜜是蜜蜂從開(kāi)花植物的花中采得的花蜜在蜂巢中釀制的蜜，是利用了蜜蜂的（　�。�
A．取食行為B．攻擊行為C．節(jié)律行為D．社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．生物進(jìn)化趨勢(shì)：從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一個(gè)湖泊被DDT污染，在湖泊中有一條食物鏈“藻類(lèi)→水蚤→小魚(yú)→大魚(yú)→魚(yú)鷹”，由此可以推斷，體內(nèi)DDT積累最多和最少的生物分別是（　　）
A．水蚤、魚(yú)B．藻類(lèi)、魚(yú)鷹C．魚(yú)鷹、藻類(lèi)D．藻類(lèi)、大魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．虎與貓同屬哺乳綱、食肉目、貓科、虎與豹同屬哺乳綱、食肉目、貓科、豹屬，則虎與豹（填“貓”或“豹”）的親緣關(guān)系較近．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是：草→鼠→蛇→鷹．
（2）在最長(zhǎng)的食物鏈中，鷹處于第4營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在食物鏈“草→兔→鷹”中，鷹處于第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加后減少．
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看，該圖中未顯示的生態(tài)系統(tǒng)的組成部分還有分解者和非生物部分．
（6）該生態(tài)夏天所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能，若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我國(guó)有不少舉世矚目的珍稀特有樹(shù)種，其中被譽(yù)為植物界中的“大熊貓”的是（　�。�
A．珙桐B．水杉C．銀杉D．桫欏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．自然界存在各式各樣的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
C．一種生物的減少或滅絕不會(huì)對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有影響
D．生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．可用于制作酸奶的微生物是（　�。�
A．醋酸菌B．酵母菌C．乳酸菌D．根瘤菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案