【題目】科學(xué)家袁隆平因成功培育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)水稻而被譽(yù)為“雜交水稻之父”。他成功的關(guān)鍵是在研究中利用了 （ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B. 生物種類的多樣性

C. 生活環(huán)境的多樣性 D. 基因多樣性

【答案】D

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的多樣性指的是各種各樣的生物和其生活環(huán)境，A錯(cuò)誤；生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)物種的豐富程度，B錯(cuò)誤；生活環(huán)境的是指生物賴以生存的各種各樣的環(huán)境，C錯(cuò)誤；基因的多樣性也是指遺傳的多樣性，是指各種生物體內(nèi)各種各樣的基因，科學(xué)家袁隆平因成功培育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)水稻而被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他成功的關(guān)鍵是在研究中利用了基因多樣性，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中。某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫他探究該問題

探究提示

提出問題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎?

（1）作出假設(shè)：_________。

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： ________

（3）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲一段時(shí)間后孑孓衰弱或死亡；乙一段時(shí)間后孑孓正常生活。

試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因： ________

（4）得出結(jié)論： ________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人感冒發(fā)燒，體內(nèi)有炎癥，血液中數(shù)目增多的是：

A．血紅蛋白 B．紅細(xì)胞 C．白細(xì)胞 D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌與真菌、動(dòng)植物細(xì)胞相比，雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的 ，這樣的生物稱為原核生物．而病毒的結(jié)構(gòu)更為簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的 組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂的場所是（ ）

A. 卵巢 B. 子宮 C. 胎盤 D. 輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所學(xué)的顯微鏡知識(shí)，回答下列問題：

(1)對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，使________正對(duì)通光孔。

(2)調(diào)距時(shí)，先使鏡筒下降，再向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升到最高點(diǎn)，還是沒有找到物像，接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是________。

A．前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，繼續(xù)尋找物像

B．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物像

C．眼睛注視物鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡靠近載玻片

(3)觀察人血涂片時(shí)，顯微鏡視野中看到的物像是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】段記錄。珍妮愣住住了，毛發(fā)聳立起來，樣子兇暴可怕，古道爾對(duì)黑猩程的一.....這是珍妮。道爾運(yùn)用了哪種研究方法?

A. 觀察法

B. 調(diào)查法

C. 實(shí)驗(yàn)法

D. 測量法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩側(cè)對(duì)稱的體形是從哪一類動(dòng)物開始出現(xiàn)的（ ）

A．單細(xì)胞動(dòng)物 B．腔腸動(dòng)物

C．扁形動(dòng)物 D．節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地衣是自然界中一類特殊的生物，是下列哪兩類生物的共生體（ ）

A. 細(xì)菌和真菌 B. 細(xì)菌和藻類 C. .藻類和真菌 D. 蕨類和真菌

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同步練習(xí)冊答案