13．如圖是觀察雞卵實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：
（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗(yàn)卵殼對(duì)外力的承受能力，這說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有保護(hù)作用．
（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多氣孔，保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換．
（3）將雞蛋的鈍端向上，小心地將雞蛋的鈍端打破，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有氣室．
（4）用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一白色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是胚盤(pán)．

分析 鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)如下圖：

解答 解：（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗(yàn)卵殼對(duì)外力的承受能力，從而說(shuō)明卵殼對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用．
（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多小孔，保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換．
（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的鈍端，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有氣室．氣室內(nèi)有氣體，可為胚胎發(fā)育提供氧氣．
（4）用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中．卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的．是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
故答案為：
（1）保護(hù)；
（2）氣孔；氣體交換
（3）氣室；
（4）胚盤(pán)．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知雞卵的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為在顯微鏡下看到的人血涂片的情況．分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中1所示的細(xì)胞是白細(xì)胞，細(xì)胞中有細(xì)胞核，若該細(xì)胞含量過(guò)高說(shuō)明人體內(nèi)有炎癥．
（2）圖中3所示的細(xì)胞是紅細(xì)胞，數(shù)量最多，成熟后無(wú)細(xì)胞核，形狀為雙面凹的圓餅狀．其主要功能是運(yùn)輸氧氣．
（3）某同學(xué)的手被輕度劃傷，傷口處血液很快凝固，起作用的是[2]血小板．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小李體檢查出貧血了，他體內(nèi)可能最缺少哪種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（　�。�
A．鐵B．鈣C．鋅D．碘

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你根據(jù)所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）做“觀察酵母菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)，肉眼觀察到的酵母菌培養(yǎng)液呈黃色．顯微鏡下觀察酵母菌細(xì)胞內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí)，需要對(duì)臨時(shí)裝片上的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色，實(shí)驗(yàn)用的色劑是碘液，酵母菌細(xì)胞中被染上顏色的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞核．
（2）做“觀察青霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)用橘皮上的青霉菌呈青綠色．用放大鏡進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉菌的顏色實(shí)際是圖乙中[5]孢子（或孢子囊）的顏色．
（3）甲圖所示的酵母菌正在進(jìn)行出芽繁殖，而青霉菌的繁殖是靠孢子進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．無(wú)性生殖與有性生殖相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是（　　）
A．后代具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力B．后代每年可提前結(jié)果
C．后代能保持親本的性狀D．增強(qiáng)后代的變異性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）食入的淀粉最初在[②]口腔，最終在[⑦]小腸被消化分解成葡萄糖．
（2）初步消化蛋白質(zhì)的部位是[⑤]胃，它最終在[⑦]小腸被分解成氨基酸．
（3）消化脂肪的部位是[⑦]小腸，脂肪被分解成甘油和脂肪酸．
（4）最大的消化腺是[④]肝臟，它能分泌膽汁，能促進(jìn)脂肪的消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲類(lèi)生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．丙生物營(yíng)寄生生活
C．乙和丙生物必須生活在有氧的環(huán)境中
D．三種生物的繁殖方式完全一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）一人溺水而中斷呼吸，如果你是一名急救人員，最有效的急救方法是進(jìn)行人工呼吸，第溺水者進(jìn)行人工呼吸前要清除口鼻內(nèi)的污物，保證甲圖[2]呼吸道暢通，人工呼吸的原理是呼吸運(yùn)動(dòng)，從口吹氣氣體也能進(jìn)入肺，是因?yàn)闅怏w和食物的共同通道是咽．
（2）圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換．圖中的a代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從毛細(xì)血管的（4）端流到（5）端后，成分變化是氧氣（氣體）含量增加．
（3）圖乙所示的外界氣體按照C方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖甲中[3]應(yīng)處于收縮狀態(tài)，此時(shí)肺內(nèi)的氣壓小于（選填“大于”或“小于”）外界大氣壓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．（1）圖甲中，新鮮的血液中加入后會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象，其中上層淡黃色的半透明物質(zhì)是血漿，作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物．
（2）圖乙是血細(xì)胞顯微圖，貧血指的是缺少了3（填序號(hào)）種細(xì)胞，此細(xì)胞成熟后有無(wú)細(xì)胞核．能夠吞噬病菌的是1（填序號(hào)）種細(xì)胞，如果血常規(guī)檢查中此種細(xì)胞數(shù)量過(guò)多，說(shuō)明身體出現(xiàn)了炎癥．有止血功能的是2（填序號(hào)）種細(xì)胞

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