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20.很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然機會碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,喝到了牛奶.從此,它經常偷喝門前奶瓶中的牛奶.不久,那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶.請回答:
(1)大山雀第一次偶然打開奶瓶喝牛奶的行為,從行為獲得的途徑來看,屬于先天性行為;大山雀第二次根據第一次的經驗,又去打開瓶蓋偷喝牛奶,這屬于學習(或后天性)行為.其中,學習 行為可以讓它們更好地適應環(huán)境 的變化.
(2)大山雀的飛行能力很強,為其飛行提供強大動力的胸肌 附著在胸骨上,胸骨上有高聳的龍骨突.
(3)大山雀的體溫不會 (會/不會)隨著環(huán)境溫度的變化而改變,所以它是恒溫 動物;其生殖方式為卵生.

分析 先天性行為是動物的一種本能,由體內的遺傳物質決定的;而學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為,從維持動物自身生存的意義上來說,學習行為比先天性行為更能適應復雜的環(huán)境.

解答 解:(1)“當大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶”,是生來就有的,是由體內的遺傳物質決定的行為,因此這屬于先天性行為.“大山雀第二次根據第一次經驗,又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為”,是在先天性行為的基礎上,通過生活經驗和學習逐漸建立起來的行為,因此屬于學習行為.從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能適應變化的環(huán)境.
(2)大山雀的飛行能力很強,大山雀的胸肌發(fā)達,附著在胸骨上,能為飛行提供強大的動力;胸骨上高聳的突起叫龍骨突,其平闊的側面適合胸肌附著.
(3)鳥類的體表大都被覆羽毛,循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內有良好的產熱和散熱的結構,所以能維持正常的體溫,為恒溫動物,其生殖方式為卵生.
故答案為:(1)先天性;學習(或后天性);學習;環(huán)境
(2)胸。积埞峭
(3)不會;恒溫;卵生

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.最適合蚯蚓生活的環(huán)境是( 。
A.干燥疏松有機物少的土壤B.潮濕板結含氧氣豐富的土壤
C.潮濕疏松富含有機物的土壤D.潮濕板結植物稀少的土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列連線能正確表達生物與其氣體交換的結構或器官的是( 。
①蚯蚓-體壁    ②海豚-肺      ③鯽魚-鰓      ④縊蟶-外套膜.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.最常用的臨時裝片的制作方法可以概括為七個步驟:
①擦:把載玻片和蓋玻片用潔凈的紗布擦拭干凈;
②。河描囎铀阂恍K洋蔥鱗片內表皮;
③滴:在載玻片的中央滴一滴清水;
④展:將觀察材料浸入水滴中并展平;
⑤染:將稀碘液滴在蓋玻片的一側;進行染色;
⑥蓋:蓋好蓋玻片,使蓋玻片的一側先接觸水滴,然后緩緩地放下;
⑦吸:用吸水紙從蓋玻片的另一側吸.
(1)按操作的順序排列以上的各標號所示的步驟:①→③→②→④→⑥→⑤→⑦
(2)④所示的操作方法,注意應把撕下的內表皮浸入載玻片上的水滴中,并用鑷子把它展平.
(3)⑥所示的操作方法,可以減少產生裝片里氣泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.結構和功能相適應是我們學習生物的基本方法之一,人和脊椎動物的長骨由哪三個部分組成使它既輕便又堅固( 。
A.骨、關節(jié)、骨骼肌B.骨膜、骨質、骨髓
C.關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)腔D.骨、骨連結、骨骼肌

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中,作出的假設是:光照能影響葉綠素的形成.據此假設該小組設計如下實驗方案:
甲組乙組
環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度
實驗材料同樣多株韭苗同樣多株韭苗
處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間
(1)全班同學們討論后認為:按上述實驗方案進行實驗,并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究,因為實驗方案中的變量有3個.
(2)請根據“光照能影響葉綠素形成”的假設寫成你的實驗方案:
①環(huán)境條件的設計.甲組:陰暗、適宜溫度;乙組:光照充足、適宜溫度.
②實驗材料選擇:同樣多株韭苗.
(3)請寫出支持假設的實驗結果預期:甲組植株呈現黃白色,乙組植株呈現綠.
(4)上述研究方法屬于實驗法.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖,是細胞分裂與分化示意圖,請回答:

(1)動物和人體生長發(fā)育的起點都是受精卵.
(2)動物和人體都是通過細胞分裂增加細胞數目,通過分化形成各種不同的組織,再由各種不同的組織構成器官,最后由多個器官構成系統(tǒng),進而構成人體.
(3)圖中①→③代表的是細胞分裂過程;圖中④表示是細胞分化過程.
(4)在上述的兩個過程中細胞內的遺傳物質是否發(fā)生了改變?否(答“是”或“否”)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.為了探究“肉湯變質的原因”,小伍同學做了如下的實驗.將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,甲裝置中的肉湯變質了,乙、丙裝置中的肉湯未變質.請據此分析:

(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是高溫殺滅肉湯內的細菌等微生物.
(2)乙裝置中的肉湯未變質的原因是B.
A.室溫保持在25℃
B.彎管阻擋了細菌進入肉湯中
C.選用的肉比甲的好
D.沒有空氣進入乙試管內(3)這個實驗說明了肉湯變質的原因是空氣中的細菌或芽孢落在肉湯里,然后大量繁殖,使得肉湯腐敗變質.
(4)甲、丙組對照實驗中控制的變量是溫度,甲、乙組對照實驗中控制的變量是細菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.連出動物與其相應的仿生原理

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