【題目】當(dāng)遇到某人突然暈倒或溺水等情況,時(shí)間就是生命,要盡快撥打“______”急救電話.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是( )
A.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C.②與③對(duì)照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
D.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于杜鵑和杜鵑花的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵 B. 結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C. 結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞 D. 杜鵑花的種子、杜鵑的心臟都屬于器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸過(guò)程包括肺通氣、肺內(nèi)的氣體交換、氣體在血液里的運(yùn)輸和組織里的氣體交換四個(gè)環(huán)節(jié),如圖為呼吸過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)A過(guò)程代表_____,它是通過(guò)_____完成的。
(2)B代表_____過(guò)程,D代表_____過(guò)程。
(3)與靜脈血相比,肺泡內(nèi)的氧濃度較_____(高或低)。
(4)煤氣中毒,一般認(rèn)為是四個(gè)環(huán)節(jié)中的_____(填文字)出了問(wèn)題。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)以A、B試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),提出的問(wèn)題是___________。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管起_______作用。
(3)將A、B兩支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘,向B試管中滴加2滴碘液,B試管發(fā)生的變化是______(填“變藍(lán)或不變藍(lán)”),因?yàn)?/span>____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年春天,順德城區(qū)到處可見(jiàn)木棉花開(kāi),成為一道靚麗的風(fēng)景。木棉樹(shù)屬于( 。
A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨類植物 D. 苔蘚植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛家周末中午要舉行家庭聚餐。他發(fā)現(xiàn)了一種不認(rèn)識(shí)的固體食物,就把它帶到學(xué)校,與同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究其主要營(yíng)養(yǎng)成分。該實(shí)驗(yàn)方案、步驟和結(jié)果如下:
(注:淀粉酶可分解淀粉,但不能分解蛋白質(zhì);蛋白酶可分解蛋白質(zhì),但不能分解淀粉)
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案:其中a為_____克。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以初步判斷所研究的固體食物中,主要成分是_____。
(3)食物攝入的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在人體消化道各部位(用A, B、C、 D、E表示)被 消化程度如圖所示。據(jù)此圖判斷,該固體食物主要營(yíng)養(yǎng)成分最開(kāi)始被消化部位為_____(填名稱),對(duì)應(yīng)圖中字母是_____(大寫(xiě)字母),可反映其消化過(guò)程的曲線是_____ 。(填甲、乙、丙)
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