20．在自然界中，生物受到環(huán)境影響，同時(shí)生物也能影響和適應(yīng)環(huán)境．生活在沙漠中的仙人掌莖肉質(zhì)化，葉變態(tài)成刺，這是生物對環(huán)境的適應(yīng)，蚯蚓的鉆穴運(yùn)動能改良土壤，是生物對環(huán)境的影響．

分析 在自然界中，生物受到環(huán)境影響，同時(shí)生物也能 影響和適應(yīng)環(huán)境．

解答 解：在自然界中，生物受到環(huán)境影響，同時(shí)生物也能 影響和適應(yīng)環(huán)境．生活在沙漠中的仙人掌莖肉質(zhì)化，葉變態(tài)成刺，這是生物對環(huán)境的 適應(yīng)，蚯蚓的鉆穴運(yùn)動能改良土壤，是生物對環(huán)境的 影響．
故答案為：影響；適應(yīng)；影響

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道生物與環(huán)境之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．有人把血液中的某種細(xì)胞比作勤勞的“搬運(yùn)工”，那么“搬運(yùn)工”是（　　）
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．成熟的西瓜是外綠里紅，紅色是來自細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)？（　　）
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞膜C．葉綠體D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪一項(xiàng)不包含生命現(xiàn)象（　�。�
A．大雁南飛B．處處聞啼鳥C．夜來風(fēng)雨聲D．青蛙冬眠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟，下列正確的是（　�。�
A．提出問題─實(shí)驗(yàn)─作出假設(shè)─得出結(jié)論─表達(dá)和交流
B．提出問題─作出假設(shè)─實(shí)驗(yàn)─表達(dá)和交流─得出結(jié)論
C．作出假設(shè)─提出問題─實(shí)驗(yàn)─得出結(jié)論─表達(dá)和交流
D．提出問題─作出假設(shè)─制定計(jì)劃─實(shí)施計(jì)劃─得出結(jié)論─表達(dá)和交流

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某人是白化�。ㄓ呻[形基因控制）患者，關(guān)于他家人患病情況的推測中，正確的是（　�。�
A．他的父親和母親中至少有一人是白化病患者
B．他的兄弟姐妹至少有一人是白化病患者
C．他的白化病基因來自于他的父親和母親
D．他的兒子或女兒患白化病的可能性為50%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示．圖甲曲線表示在恒溫30℃時(shí)，某水藻在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系；某同學(xué)為“研究光照強(qiáng)度對植物光合作用速度的影響”，設(shè)計(jì)如圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，此裝置的優(yōu)點(diǎn)在于，可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強(qiáng)弱．試回答下列問題：

（1）B點(diǎn)所代表的含義是表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等．
（2）單位時(shí)間內(nèi)，水藻釋放氧氣量應(yīng)小于（大于、小于或等于）其光合作用產(chǎn)生的氧氣量．
（3）圖乙實(shí)驗(yàn)中，每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離，隨著距離的增加，密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少．造成這一結(jié)果的主要原因是：光照強(qiáng)度減弱
（4）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，B點(diǎn)將向左（左或右）移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．雄性鮰魚守衛(wèi)魚卵是繁殖行為．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列古代植物的遺體經(jīng)過漫長的年代能形成煤的是（　　）
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物

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同步練習(xí)冊答案