15．下面是從花到果實(shí)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)用直線將相應(yīng)的名稱連起來(lái)．

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
　　從圖中可知：
①子房壁發(fā)育成b果皮；
②珠被發(fā)育成a種皮；
③受精卵發(fā)育成d胚；
④受精極核發(fā)育成e胚乳；
⑤子房發(fā)育成f果實(shí)；
⑥胚珠就發(fā)育成c種子．
故答案為：
．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如果發(fā)現(xiàn)顯微鏡的視野中有一污點(diǎn)，換成高倍物鏡后污點(diǎn)仍在，移動(dòng)裝片時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)．此污物應(yīng)該位于（　�。�
A．目鏡上B．鏡筒中C．物鏡上D．玻片上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．制作臨時(shí)裝片時(shí)，為了避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡，蓋上蓋玻片時(shí)應(yīng)將蓋玻片（　�。�
A．一邊先接觸水，然后輕輕放下B．一邊先接觸水，然后放下輕輕一壓
C．輕輕平放下，然后輕輕一壓D．輕輕平放下，然后用力一壓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．600多年前在海上遠(yuǎn)航的水手經(jīng)�；�?jí)难�，但同時(shí)期的鄭和下西洋時(shí)，其水手們卻很少得壞血病，推測(cè)這可能與當(dāng)時(shí)船上經(jīng)常食用的哪種食物有關(guān)（　�。�
A．臘肉B．大米C．水果D．鮮魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．八仙山公園是晉江市民休閑鍛煉的好去處，如圖是該公園食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)的有機(jī)物和能量都來(lái)自植物的光合作用．草屬于生產(chǎn)者．
（2）青蛙等動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（3）微生物中一些營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌屬于分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用；另有一些微生物營(yíng)寄生生活，屬于消費(fèi)者．
（4）各種生物通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈，該食物網(wǎng)包含4 條食物鏈．
（5）為八仙山公園設(shè)計(jì)一條保護(hù)生物的標(biāo)語(yǔ)：愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．單細(xì)胞生物對(duì)環(huán)境的變化不能及時(shí)作出反應(yīng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．魚(yú)缸長(zhǎng)期不換水，缸的內(nèi)壁會(huì)有綠膜，水也變綠，原因是長(zhǎng)出了（　�。�
A．葫蘆蘚B．綠色的藻類植物C．蕨D．原葉體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到葉片某種組織細(xì)胞的物象，對(duì)此描述不正確的是（　�。�
A．甲可通過(guò)移動(dòng)裝片，將細(xì)胞移到視野中央
B．乙可能是由于遮光器上的光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔造成的
C．從丙觀察的細(xì)胞排列特點(diǎn)看，該組織很可能是葉片上的保護(hù)組織
D．丁觀察的效果不理想，最可能的原因是視野亮度不夠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．蝗蟲(chóng)與陸地生活相適應(yīng)的呼吸部位是（　�。�
A．鰓B．肺C．氣囊D．氣門(mén)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案