分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:(1)建立此生態(tài)系統(tǒng)的目的是充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量,并減少環(huán)境污染.
(2)量沿著食物鏈流動逐級遞減,圖中農(nóng)作物是第一營養(yǎng)級,因此在此生態(tài)系統(tǒng)中,含有能量最多的生物成分是生產(chǎn)者(農(nóng)作物).豬必須直接吃農(nóng)作物,因此在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者.
(3)量沿著食物鏈流動逐級遞減,營養(yǎng)級越少能量消耗越少,因此人獲取能量最多的食物鏈?zhǔn)亲疃痰氖澄镦溂矗恨r(nóng)作物→人.
(4)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動.
故答案為:(1)充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量,并減少環(huán)境污染
(2)生產(chǎn)者(農(nóng)作物);消費(fèi)者
(3)農(nóng)作物→人
(4)食物鏈、食物網(wǎng)
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量流動的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸口服液 | B. | 甘蔗中蔗糖 | C. | 鈣中鈣口服片 | D. | 維生素C |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受環(huán)境溫度的影響 | B. | 為了繁殖后代 | ||
C. | 滿足不同環(huán)境 | D. | 能影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在傷口處消毒,用消毒紗布包扎 | B. | 在傷口的近心端用止血帶止血 | ||
C. | 在傷口處貼上創(chuàng)可貼并緊壓 | D. | 在傷口的遠(yuǎn)心端用止血帶止血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病原體引起的傳染病 | B. | 海員體內(nèi)缺乏維生素C | ||
C. | 海員體內(nèi)缺乏維生素B1 | D. | 罐頭食品變質(zhì)引起食物中毒 |
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