6．某小組同學(xué)探究“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”，用紅、紫、綠、藍(lán)、黃等顏色的小紙片100張當(dāng)作“獵物”，放在一塊黃布上，同學(xué)當(dāng)作“捕食者”，經(jīng)過(guò)“捕食者”幾代捕食后，剩下最多的小紙片的顏色應(yīng)該是（　　）
A．紅色B．黃色C．藍(lán)色D．綠色

分析 動(dòng)物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護(hù)色；本題通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了動(dòng)物保護(hù)色的形成過(guò)程．

解答 解：本實(shí)驗(yàn)中，黃色紙片與背景顏色一致，在模擬的取食過(guò)程中，與背景顏色不一致的紅、紫、綠、藍(lán)等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的黃色紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經(jīng)過(guò)幾代選擇后，剩余個(gè)體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，動(dòng)物保護(hù)色的形成是環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行的長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 生物體色的變異是隨機(jī)的，而環(huán)境的選擇是定向的：與環(huán)境顏色一致的個(gè)體容易生存下去，與環(huán)境顏色不一致的個(gè)體則被淘汰．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖 甲中 A、B、C 分別表示植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖乙為該植物 在晴朗的夏季一天 24 小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中 生理活動(dòng)[B]蒸騰作用．
（2）植物生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自圖甲中過(guò)程[A]呼吸作用．
（3）某植物在晴朗的夏季一天 24 小時(shí)內(nèi)，圖甲中 C 所代表的生理活動(dòng)，其活動(dòng)強(qiáng)度 可用圖乙中的曲線Ⅰ表示，細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是葉綠體． 該生理活動(dòng)的反應(yīng)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（4）圖甲中植物在白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是A、B（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．甲、乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高．經(jīng)調(diào)查，在甜瓜的生長(zhǎng)季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施等基本相同，但溫度條件有較大區(qū)別，見(jiàn)表：
觀察時(shí)間
處理方式		甲地的平均溫度/℃乙地的平均溫度/℃
白天3333
夜間1222
從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以推斷，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高的原因是（　�。�
①白天甲、乙兩地甜瓜植株通過(guò)光合作用合成糖類的量相等
②白天甲、乙兩地甜瓜植株通過(guò)光合作用合成糖類的量不等
③夜間甲、乙兩地甜瓜植株通過(guò)呼吸作用分解消耗有機(jī)物的量相等
④夜間甲、乙兩地甜瓜植株通過(guò)呼吸作用分解消耗有機(jī)物的量不等．
A．①③B．②③C．②④D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于基因多樣性的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．一只狼的全部基因就是一個(gè)基因庫(kù)
B．基因庫(kù)越豐富，生物物種的特征就越多
C．每種生物都是一個(gè)基因庫(kù)
D．每種生物所有個(gè)體的全部基因構(gòu)成基因庫(kù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人的受精卵、生殖細(xì)胞和成熟的紅細(xì)胞中染色體的數(shù)目分別是（　�。�
A．23 對(duì)、23條和0條B．23對(duì)、23對(duì)和23對(duì)C．23條、23條和0條D．23條、23對(duì)和23對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人的舌頭、嘴唇被咬傷后，能很快愈合的原因是唾液中含有（　�。�
A．抗體B．粘蛋白、球蛋白C．溶菌酶D．消化酶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．國(guó)家實(shí)施“全面二孩”政策，對(duì)改善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)對(duì)人口老齡化起到積極作用，優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關(guān)注的話題．生一個(gè)健康好看的寶寶是父母的希望所在，請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)結(jié)合如圖回答問(wèn)題．
（1）初二王小樂(lè)的母親已經(jīng)懷孕了，受精卵是新生命的起點(diǎn)，孕育新生命的搖籃是子宮，胎兒在子宮內(nèi)通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，也通過(guò)胎盤排出廢物．
（2）如圖是王小樂(lè)對(duì)家族中單眼皮和雙眼皮的情況進(jìn)行調(diào)查的信息圖．
①據(jù)圖判斷，顯性性狀是雙眼皮，判斷的依據(jù)是雙眼皮的爺爺奶奶生了單眼皮爸爸．
②單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，若控制它的基因用A、a表示，則爺爺和王小樂(lè)的基因組成分別是Aa；aa．
③王小樂(lè)有個(gè)小妹妹的幾率是50%．若小妹妹是個(gè)漂亮的雙眼皮，其基因組成應(yīng)該是Aa．
（3）優(yōu)生優(yōu)育是家庭和社會(huì)共同的責(zé)任，你認(rèn)為有利于優(yōu)生的是禁止近親結(jié)婚、鼓勵(lì)遺傳咨詢、實(shí)行產(chǎn)前診斷．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．觀察心臟結(jié)構(gòu)，回答問(wèn)題：
（1）心臟四個(gè)腔的名稱：B是左心房，C是右心室．
（2）心臟四個(gè)腔中壁最厚的是左心室，在心房和心室之間有防止血液倒流的[N]房室瓣．
（3）如果對(duì)心臟進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn)，若向[H]內(nèi)注水，則水將從[F]肺動(dòng)脈流出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并提供相應(yīng)環(huán)境條件．

（1）每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是什么？避免偶然性，減小誤差．
（2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是什么？隔絕空氣．
（3）B和C是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)它們之間的唯一變量是什么？充足的空氣．
（4）如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察？BD．
（5）B和E能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？原因是什么？不能、因?yàn)橛袃蓚�(gè)變量．

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