3．植物向光性的原因敘述正確的是（　�。�
A．單側(cè)光使背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使該側(cè)莖生長(zhǎng)加快
B．單側(cè)光使向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使該側(cè)莖生長(zhǎng)加快
C．單側(cè)光使向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使該側(cè)莖生長(zhǎng)加快
D．單側(cè)光使背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使該側(cè)莖生長(zhǎng)加快

分析 胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L(zhǎng)區(qū)，造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性．

解答 解：植物莖在單側(cè)光的照射下，使生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)，導(dǎo)致莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞分裂增生較快，細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)，使其生長(zhǎng)快，從而顯示出向光性．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物向光性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．當(dāng)肋間肌和隔肌收縮時(shí)，下列各項(xiàng)正確的是（　�。�
①胸腔容積縮小      ②胸腔容積擴(kuò)大      ③肺收縮    ④肺擴(kuò)張            ⑤膈頂部下降        ⑥膈頂部上升．
A．②④⑤B．①③⑥C．①③⑤D．②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．對(duì)兩只小兔作以下處理：甲兔去除甲狀腺，乙兔定期注射甲狀腺激素，一段時(shí)間后兩只兔子的生長(zhǎng)情況是（　�。�
A．甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常，乙兔生長(zhǎng)發(fā)育停止
B．甲兔生長(zhǎng)發(fā)育正常，乙兔體溫較低，心跳較慢
C．甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止，乙兔食欲旺盛，但身體消瘦
D．甲兔生長(zhǎng)發(fā)育停止，乙兔行動(dòng)遲緩，食欲不振

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）以上生物中，屬于種子植物的是B（填字母），屬于脊椎動(dòng)物的是AE（填字母）．
（2）B、D與A、C、E相比缺少的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)
（3）E生活在水中，它用鰓呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列菌種中可以用來(lái)發(fā)酵造酒的是（　�。�
A．酵母菌B．青霉菌C．細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．易陽(yáng)同學(xué)從網(wǎng)上獲知，“蟻巢土”（螞蟻巢穴中的土壤）很肥沃，有利于植物的生長(zhǎng)．他設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“蟻巢土”對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響．
一、實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）土壤采集：①“蟻巢土”：以螞蟻窩為中心，挖取直徑為10cm、深10cm范圍的土壤；②螞蟻窩附近的土壤：在螞蟻窩附近找到土質(zhì)和含水量等相同的土壤，以上述方法取土．
（2）土壤分裝：將20只大小相同的花盆隨機(jī)分成兩組（每組10只）．將處理好的①、②號(hào)土壤分別裝入第一和第二組花盆．
（3）種植植物：在20只花盆中各栽種1株生長(zhǎng)狀況良好的、大小相同的大豆芽，將花盆置于溫度適宜且有光照的地方進(jìn)行培養(yǎng)，定期用蒸餾水噴灑．每日測(cè)量并記錄不同土壤中植物的高度（平均值），連續(xù)18天．
二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
不同土壤中大豆幼苗的生長(zhǎng)曲線對(duì)照（如圖）
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下面的問(wèn)題：
（1）在螞蟻窩附近取土是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；該土樣選擇在螞蟻窩附近、且土質(zhì)和含水量等均相同的目的是確保只有一個(gè)變量．
（2）上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：蟻巢土有利于植物的生長(zhǎng)．
（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力還應(yīng)該怎樣做？用不同的植物進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)（看是否有相同的結(jié)果）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)為了了解生物之間的關(guān)系，把整個(gè)學(xué)校的生物作為研究對(duì)象，他研究的群體是（　�。�
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．自然環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．研究人員對(duì)衣藻、酵母菌、草履蟲(chóng)、大腸桿菌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行各種分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得結(jié)果如表（表中“√”表示有，“×”表示無(wú)），你認(rèn)為該研究人員的實(shí)驗(yàn)記錄不正確的是（　�。�
細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體
衣藻√√√√√
酵母菌√√×√×
草履蟲(chóng)×√√√×
大腸桿菌√√×√×
A．衣藻B．酵母菌C．草履蟲(chóng)D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．細(xì)菌和真菌在結(jié)構(gòu)上既有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)．下列關(guān)于他們的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)菌和植物細(xì)胞一樣具有細(xì)胞壁
B．某些真菌和植物細(xì)胞一樣具有液泡
C．蘑菇不會(huì)動(dòng)更不會(huì)捕食，它是自養(yǎng)的
D．細(xì)菌不具有成形的細(xì)胞核

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