取甲、乙、丙、丁四片大小、質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉，作以下處理再將四葉片置于通風(fēng)處，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是(  )

甲

乙

丙

丁

涂凡士林的部位

不涂

上表皮

下表皮

上、下表皮

    A．甲→乙→丙→丁    B．甲→丙→乙→丁

    C．丁→乙→丙→甲    D．丁→丙→乙→甲

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?內(nèi)江）某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究．下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問(wèn)題：

（1）茜茜同學(xué)說(shuō)，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，我進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作：
①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置
對(duì)照
對(duì)照
，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是
光
光
．
②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有
淀粉
淀粉
．
（2）媛媛同學(xué)說(shuō)，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹(shù)頂?shù)蔫凌吮葮?shù)冠下方的枇杷更甜．這是因?yàn)闃?shù)頂?shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多
有機(jī)物
有機(jī)物
．
（3）丹丹同學(xué)說(shuō)，我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)
胚珠
胚珠
決定的．
（4）旺旺同學(xué)說(shuō)，我將圖2甲所示葉片的主脈切斷，在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽(yáng)光照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要
水、光
水、光
．
（5）西西同學(xué)說(shuō)，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱(chēng)重，其重量從重到輕的順序是
丁→丙→乙→甲
丁→丙→乙→甲
．
組別 甲 乙 丙 丁
涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?孝感）已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，現(xiàn)取甲、乙、丙、丁四片大小、質(zhì)量相同的新鮮白菜葉，作如下處理：

    


    
 
甲
乙
丙
丁
    

    
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上、下表皮再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱(chēng)重，其重量從重到輕的順序是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2013年四川省內(nèi)江市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究．下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問(wèn)題：

    （1）茜茜同學(xué)說(shuō)，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，我進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作：
    ①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置______，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是______．
    ②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有______．
    （2）媛媛同學(xué)說(shuō)，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹(shù)頂?shù)蔫凌吮葮?shù)冠下方的枇杷更甜．這是因?yàn)闃?shù)頂?shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多______．
    （3）丹丹同學(xué)說(shuō)，我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)______決定的．
    （4）旺旺同學(xué)說(shuō)，我將圖2甲所示葉片的主脈切斷，在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽(yáng)光照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要______．
    （5）西西同學(xué)說(shuō)，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱(chēng)重，其重量從重到輕的順序是______． 
    組別甲乙丙丁
    涂凡士林部位不涂上表皮下表皮上、下表皮

    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北孝感卷）生物（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮�，F(xiàn)取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉，作如下處理：
    


    
 
    
  
  
     
    
      		
  
  
    甲
    
      		
  
  
    乙
    
      		
  
  
    丙
    
      		
  
  
    丁
    
      		
 
    
 
    
  
  
    涂凡士林的部位
    
      		
  
  
    不涂
    
      		
  
  
    上表皮
    
      		
  
  
    下表皮
    
      		
  
  
    上、下表皮
    
      		
 
    

    


    再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱(chēng)重，其重要從重到輕的順序是
    


    A．丁→丙→乙→甲B．甲→乙→丙→丁
    


    C．丁→乙→甲→丙D．甲→丁→乙→丙
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012年湖北省孝感市中考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，現(xiàn)取甲、乙、丙、丁四片大小、質(zhì)量相同的新鮮白菜葉，作如下處理：
     甲乙丙丁
    涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮
    再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱(chēng)重，其重量從重到輕的順序是（ ）
    A．丁→丙→乙→甲
    B．甲→乙→丙→丁
    C．丁→乙→甲→丙
    D．甲→丁→乙→丙
    

			
    

			
    
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