【題目】如圖為水螅的縱剖示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)水螅的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,身體由[]__和[]__兩層細(xì)胞構(gòu)成,這兩層細(xì)胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì).
(2)水螅捕獲的獵物經(jīng)口進(jìn)入[]__,并在此進(jìn)行消化,消化后的食物殘?jiān)?jīng)[]__排出.
(3)標(biāo)號(hào)①指的是__,上面分布有很多__,這是水螅等腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器.
(4)水螅生長(zhǎng)到一定時(shí)期,身體上會(huì)長(zhǎng)出[]__用以繁殖新個(gè)體.
【答案】 ③內(nèi)胚層 ④外胚層 ⑤消化腔 ②口 觸手 刺細(xì)胞 ⑥芽體
【解析】觀圖可知:①觸手,②口,③內(nèi)胚層,④外胚層,⑤消化腔,⑥芽體。
(1)水螅屬于腔腸動(dòng)物,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,體壁由③內(nèi)胚層、④外胚層和中膠層構(gòu)成。內(nèi)胚層和外胚層有細(xì)胞結(jié)構(gòu),這兩層細(xì)胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)叫中膠層。
(2)食物由②口進(jìn)入⑤消化腔,在⑤消化腔內(nèi)消化和吸收;有口無(wú)肛門,消化后的食物殘?jiān)匀挥散诳谂懦?/span>。
(3)①觸手上面分布有很多刺細(xì)胞,可以幫助水螅覓食和防御。
(4)⑥是芽體,水螅生長(zhǎng)到一定時(shí)期,身體上會(huì)長(zhǎng)出芽體來(lái)繁殖新個(gè)體,叫做出芽生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動(dòng)的共同規(guī)律是
A 心房、 動(dòng)脈、 毛細(xì)血管、 靜脈、 心室
B.心房、 靜脈、 毛細(xì)血管、 動(dòng)脈、 心房
C.心室、 動(dòng)脈、 毛細(xì)血管、 靜脈、 心房
D.心室、 靜脈、 毛細(xì)血管、 動(dòng)脈、 心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的__________開始的.
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是__________數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中.
(3)b過(guò)程叫做細(xì)胞的__________,形成圖丙所示的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做__________.
(4)圖丁所示內(nèi)容在結(jié)構(gòu)層次上叫做________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系,如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖(其中①﹣⑥表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如果[⑥]代表腎小球的濾過(guò)作用,則圖中[C]代表 .
(2)在[B]的主要器官中,與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的是 .
(3)通過(guò)[②]進(jìn)入血液中的物質(zhì),最終到達(dá)組織細(xì)胞中,其作用是 .
(4)李光同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎,在血液中明顯增加的成分是 .
(5)王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到[D]排出的液體中含有葡萄糖,你認(rèn)為其可能的原因是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是菜豆種子萌發(fā)示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)在空氣充足和適宜的溫度下,菜豆種子吸收_____體積膨大.
(2)菜豆種子萌發(fā)時(shí),貯藏在_____內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì),供其利用.
(3)隨后胚根發(fā)育成_____,_____發(fā)育成莖和葉.
(4)對(duì)幼苗進(jìn)行移栽時(shí),根部保留一坨泥土,目的是不要讓_____受到損傷.
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