【題目】根能從土壤中吸收( )
A.水和無機鹽 B.各種植物所需的營養(yǎng)
C.有機物 D.水和無機物
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【題目】下圖為生物課外活動小組同學(xué)觀察到的洋蔥植物細(xì)胞分裂圖,ABCD四名同學(xué)按發(fā)生分裂的先后做了排序。你認(rèn)為他們正確的是
A. a→c→d→bB. a→b→c→d
C. c→d→a→bD. a→d→b→c
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【題目】如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. ①是氧氣,②是二氧化碳
B. 光合作用制造的有機物通過導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w各處
C. 該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D. 農(nóng)作物種植過密,光合作用減弱,其主要原因是水分不足
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【題目】下圖是同一溫度下,綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線,下列相關(guān)敘述正確的是
A.AD段植物的光合作用逐漸加強,呼吸作用逐漸減弱
B.該曲線表明,隨著光照強度的增強光合作用不斷加強
C.DE段表示植物體內(nèi)有機物的合成與分解量相等
D.AB段(不含A、B點)綠色植物呼吸作用強于光合作用
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【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實驗探索的結(jié)果,如圖所示,下列有關(guān)實驗的表達(dá),正確的是( )
A. 海爾蒙特的實驗說明,使柳樹生長增重的物質(zhì)來自土壤和水
B. 普利斯特利的實驗證明,植物每時每刻都能更新污濁的空氣
C. 薩克斯的實驗中,光照后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱,脫色后呈黃白色
D. 薩克斯的實驗中,脫色后再用碘蒸氣熏蒸黃白色的葉片,見光部分呈藍(lán)色、遮光部分不變藍(lán)
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【題目】下圖是人體血液循環(huán)示意圖,圖中編號①、②、③、④所指的是心臟各腔,字母A、B、C、D、E、F、G、H所指的是各血管。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)用圖中的編號和字母寫出肺循環(huán)途徑:(____)→(____)→(____)→(____)→(____)。
(2)在圖中,與A血管具有相同結(jié)構(gòu)特點的血管是__________(用圖中的字母回答)。
(3)當(dāng)血液從D血管流到F血管后,血液中的二氧化碳含量________。
(4)若E血管是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則食物經(jīng)過消化后分解成的__________________等營養(yǎng)物質(zhì),會在此處進(jìn)入到血液中。
(5)將人血的永久涂片放在低倍顯微鏡下進(jìn)行觀察,所看到的數(shù)量最多的血細(xì)胞是____________。
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【題目】某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進(jìn)行“綠葉在光下制造有機物”的實驗時,對實驗中的黑紙片進(jìn)行了創(chuàng)意處理,即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案(如圖一為五角星圖案),用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進(jìn)行遮光處理(如圖二所示),經(jīng)過系列實驗過程,結(jié)果如圖三所示.下列敘述不正確的是( )
A. 實驗前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜
B. 圖二中葉片上五角星圖案部分,能夠進(jìn)行光合作用
C. 圖二中葉片的遮光部分,不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D. 在一定的光照強度范圍內(nèi),光照強度越強,圖三中五角星圖案越明顯
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【題目】如圖是消化系統(tǒng)的模式圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)消化營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是圖一中的[ ]__________,因為它里面有圖二中[ ]分泌的________、[ ]分泌的________,以及其自身腺體分泌的________三種消化液。
(2)吸收少量水、無機鹽和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[ ]________;吸收少量水和無機鹽、部分維生素的是[ ]________。
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