【題目】昆蟲的生殖方式屬于 生殖。

【答案】有性
【解析】絕大多數(shù)昆蟲進(jìn)行有性生殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，陰影部分E表示藻類、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的共同特征，這一特征包括（ ）

A. 由細(xì)胞組成，能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

B. 能開花結(jié)果，有果皮包被

C. 能用孢子繁殖后代

D. 有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校七年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，在學(xué)習(xí)《人的生活需要營(yíng)養(yǎng)》有關(guān)知識(shí)后，在一次小組討論會(huì)上，對(duì)一些生理活動(dòng)進(jìn)行了梳理和歸納．請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后，結(jié)合圖一（消化系統(tǒng)模式圖）和圖二（平衡膳食金字塔）回答下列問(wèn)題：

（1）小芳說(shuō)：我早晨吃了一個(gè)饅頭，饅頭的化學(xué)性消化是從[　]______開始的．

（2）洋洋說(shuō)：早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪物質(zhì)，需要通過(guò)圖一結(jié)構(gòu)中的[ 　]________分泌的___________乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化．

（3）濤濤說(shuō)，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)消化后，都要到圖一結(jié)構(gòu)中的[　 ]____才能被吸收，因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所。該結(jié)構(gòu)與吸收相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有__________。（寫兩條）

（4）小雨說(shuō)：人在進(jìn)食時(shí)，若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加圖一中標(biāo)號(hào)[____]所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患病。

（5）小潔說(shuō)：李伯伯近期患了冠心病，他在飲食中應(yīng)盡量減少圖二中第[___]層食物的攝入，適當(dāng)多吃第②層的食物。

（6）小婧說(shuō)：處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的我們應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷和維生素豐富的食物，即圖二金字塔中第[ ____]層食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）該食物鏈的起始環(huán)節(jié)是_____。

（2）該食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是_____。

A．水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚 B．大魚→小魚→蜻蜓幼蟲→劍水蚤→水生植物

（3）在該食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物是_____。

（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，且這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解、無(wú)法排出，那么有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來(lái)表示？（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是（　�。�

A. 口腔B. 食道C. 胃D. 小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列現(xiàn)象與原因用線相連。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。下圖是某同學(xué)利用一些材料制作的一個(gè)肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型，其中松緊帶代表（ ）

A.骨B.骨骼肌C.關(guān)節(jié)D.肌腱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織氣體交換是指__________與__________之間進(jìn)行的氧氣和__________的交換。

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