某同學(xué)學(xué)習(xí)完《人類活動對生物圈的影響》后,想探究一下酸雨對植物生長狀況的影響,于是進(jìn)行了如下探究實驗,請根據(jù)該同學(xué)的探究過程回答下列問題:
提出問題 酸雨對植物的生長狀況有影響嗎?
作出假設(shè)
制定計劃 ①挑選1粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中,等它長成幼苗后做實驗;
②向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH試紙測定PH值在4左右;
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次;
④每天認(rèn)真觀察、記錄實驗結(jié)果。
實施計劃 嚴(yán)格按照制定的計劃執(zhí)行.
實驗結(jié)果 花盆里的大豆幼苗沒過幾天出現(xiàn)萎蔫,后來死亡了.
實驗結(jié)論
(1)這種探究的方法叫 法。
(2)請將表中“作出假設(shè)”和“實驗結(jié)論”后邊的空格填寫完整。
(3)該實驗中有兩處明顯的不足,請指出并改正。
不足之一是: ,改正方法是: ;
不足之二是: ,改正方法是: 。
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大同礦區(qū)十二校七年級下期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不能被消化道壁直接吸收的是( )
A.維生素 B.水 C.蛋白質(zhì) D.無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東煙臺招遠(yuǎn)市七年級(五四學(xué)制)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線.引起圖中d~e段血糖濃度快速下降的激素是( )
A.胰島素 B.甲狀腺激素
C.雌性激素 D.雄性激素
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東煙臺招遠(yuǎn)市七年級(五四學(xué)制)下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)遇到巨大聲響時,為保護(hù)鼓膜,應(yīng)該( )
①迅速張口 ②迅速閉嘴 ③閉嘴,同時雙手堵耳 ④張口,同時雙手堵耳.
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級下期末考試生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線丙表示 的消化。
(2)從圖中看,乙可在 中被初步消化,最終在小腸中徹底消化分解成 。
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如下表。請分析完成下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用 號試管進(jìn)行對照實驗。
(4)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗,其探究的問題是 ?
(5)實驗10分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,而呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是 (寫出一種即可)。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)學(xué)臨床上的“植物人”通常是指在腦部受傷后只有呼吸和心跳、沒有意識或意識朦朧、不能自主活動的病人。該類病患腦部可能沒有受到損傷的部位是( )
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.大腦皮層
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
右表是甲、乙、丙、丁四種食物(各100克)的主要成分,據(jù)表分析可知( )
A.夜盲癥患者應(yīng)多吃食物甲
B.表中所列成分中能提供能量的只有糖類
C.壞血病患者應(yīng)多吃食物乙
D.食物丁更有助于病人傷口修復(fù)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省營口市七年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小腸嚴(yán)重吸收不良的病人,采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng),全營養(yǎng)液的成分不能含有( )
A.蛋白質(zhì) B.葡萄糖
C.無機(jī)鹽和維生素 D.氨基酸
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