【題目】如果陸生植物和水生植物大量減少,大氣中急劇增加的成分是( )
A.氧氣
B.二氧化碳
C.甲烷
D.一氧化氮
【答案】B
【解析】綠色植物在光合作用中制造氧,超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要,其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中;綠色植物還通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱碳-氧平衡。 如果陸生植物和水生植物大量減少,那么,大氣中的二氧化碳就會(huì)不斷增多,氧氣就會(huì)不斷減少。故選:B本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①→④主要表示了變形蟲(chóng)細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程( 。
A. 生成 B. 分化 C. 分裂 D. 運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要提高生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定性的能力,最有效的方法是( )
A.增加食物網(wǎng)中的生物種類
B.減少分解者的數(shù)目
C.改變環(huán)境的溫度
D.減少消費(fèi)者的數(shù)目
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性魚(yú)總比草食性魚(yú)的數(shù)量少得多。這是由于( )
A.湖泊中魚(yú)的密度太大
B.湖泊中氧氣不足
C.水鳥(niǎo)叼走肉食性魚(yú)苗過(guò)多
D.能量在食物鏈中逐級(jí)遞減
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】氣體進(jìn)入肺的通道順序是( 。
A.鼻、咽、喉、支氣管、氣管
B.鼻、喉、咽、氣管、支氣管
C.鼻、咽、口腔、喉、氣管、支氣管
D.鼻、咽、喉、氣管、支氣管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】搶救大面積燒傷病人或嚴(yán)重的貧血病人時(shí),應(yīng)該分別給輸入( )
A.鮮血和紅細(xì)胞
B.血漿和白細(xì)胞
C.血漿和紅細(xì)胞
D.鮮血和白細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)因病去醫(yī)院檢查,為確定病情、排除其他病變可能,醫(yī)生建議指尖采血進(jìn)行血常規(guī)檢查。采血時(shí),小明的無(wú)名指在不經(jīng)意間被醫(yī)生用采血針刺了一下,他馬上把手縮了回來(lái)(如圖)。根據(jù)下面縮手反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答后面提出的問(wèn)題:
(1)此反射活動(dòng)的感受器[①]位于皮膚的______層中,神經(jīng)中樞[③]位于脊髓的______中,效應(yīng)器[⑤]是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它支配的______。
(2)如果圖中X處被麻醉劑麻醉,用針刺指尖,小明______(填有或沒(méi)有)感覺(jué)。
(3)接收到醫(yī)生提示后,再進(jìn)行采血,小明的手沒(méi)有縮回。說(shuō)明______上的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有抑制作用。
(4)皮膚屬于保護(hù)人體的第______道防線,被針刺后要做好消毒和保護(hù)工作。一段時(shí)間后,受傷部位會(huì)自動(dòng)止血,這是血液中______的功能。
(5)下面是小明血常規(guī)化驗(yàn)單的部分?jǐn)?shù)據(jù)。
代號(hào) | 項(xiàng)目 | 結(jié)果 | 參考值(男) |
RBC | 紅細(xì)胞 | 4.8×1012/L | (4.0~5.5)×1012/L |
WBC | 白細(xì)胞 | 7×109/L | (4~10)×109/L |
HGB | 血紅蛋白 | 90g/L | 120~160g/L |
PLT | 血小板 | 210×109/L | (100~300)×109/L |
小明可能患有______。針對(duì)小明的病癥,請(qǐng)你為他提一條合理化的建議:______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼由于某種疾病而大量死亡,下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是
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