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5月12日，臺灣宜蘭發(fā)生強烈地震，造成生命財產(chǎn)的極大損失．結(jié)合右邊的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖做出判斷，下列有關(guān)敘述中正確的是（）

A．⑤是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動；①是效應(yīng)器，能接受刺激

B．當左手受到外物打擊時，手立即縮回來，神經(jīng)沖動傳導的順序是：⑤→④→③→②→①

C．某人被落下的磚塊砸傷了前臂，暗紅的血液緩慢而連續(xù)地從傷口流出，應(yīng)及時在遠心端用手指或止血帶壓迫止血

D．有人被倒塌的房屋壓住了大腿，疼痛難忍，痛覺形成的部位是③

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新課堂作業(yè)本系列答案

相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016年云南省中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

浪費食物可恥，“光盤”行為光榮，同時食品安全也越來越被人們關(guān)注．下列生活中常見的行為或做法，合理的是（）

①小強的媽媽把一時吃不完的新鮮蔬菜放入冰箱內(nèi)保鮮

②小明的媽媽把昨天吃剩有異味的肉菜加鹽煮沸后食用

③購買食品時要注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、添加劑和生產(chǎn)廠家等信息

④夏天腌黃瓜容易腐爛可多加點防腐劑

⑤沒有菌種時可用從超市買來的優(yōu)質(zhì)酸奶作菌種在家制作酸奶．

A．①③④ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①③⑤

科目：初中生物 來源：2016年沂水縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：探究題

某�？萍蓟顒有〗M利用學校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動．請分析回答下列問題：

（1）在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時，同學們采取了三項措施：①選擇在傍晚或陰雨天進行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個“土坨”．其中①②措施都是為了；③是為了．

（2）某組的同學把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)．研究小組的同學從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成如圖所示的曲線．）．請你分析回答：

①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，通過消耗了種子中的有機物．

②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是展開后的幼葉能夠．

（3）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）．一段時間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如表：

①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是．

②小明在上述探究的基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因．

科目：初中生物 來源：2016年沂水縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

表中是甲、乙、丙、丁甲種食物（各100克）的主要成分，據(jù)表分析可知（）