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【題目】玉米是大家熟悉的綠色開花植物，它的結構層次是（　�。�

A. 細胞→器官→系統(tǒng)→植物體 B. 細胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C. 細胞→組織→器官→植物體 D. 細胞→器官→組織→植物體

【答案】C

【解析】

細胞是植物體結構和功能的基本單位；植物體的結構層次由小到大依次是：細胞（受精卵）→組織→器官→植物體。

細胞是植物體的結構和功能的基本單位，細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官，再由器官進一步構成植物體。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。與動物體的結構層次相比，植物體無系統(tǒng)這一層次。所以玉米的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體。C正確。

練習冊系列答案
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A. 含有葉綠素、自養(yǎng) B. 不含葉綠素、自養(yǎng)

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【題目】 實驗室是探究生物知識的樂園，通過實驗我們可以探究許多與生物和生活相關的知識，根據下列實驗內容和所學知識，回答下列問題：

（1）你知道嗎？我們能夠正常的生活和學習都是人體生命活動調節(jié)的結果。激素調節(jié)是動物生命活動調節(jié)的重要組成部分，其中甲狀腺激素具有促進動物代謝，促進動物生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)興奮性的作用．下面是用蝌蚪進行的甲狀腺激素作用的實驗探究，請分析并回答問題：

組別

實驗動物

飼養(yǎng)環(huán)境

飼料

實驗結果

甲組

正常蝌蚪

池塘水

普通飼料

正常發(fā)育成正常的成蛙

乙組

正常蝌蚪

A

添加甲狀腺激素的普通飼料

提前發(fā)育成很小的成蛙

丙組

破壞甲狀腺的蝌蚪

池塘水

普通飼料

停止發(fā)育

丁組

破壞甲狀腺的蝌蚪

池塘水

添加甲狀腺激素的普通飼料

正常發(fā)育成正常的成蛙

①甲、乙、丙、丁四組蝌蚪，除表中列出的不同處理外，還要求它們的數量、大小、生長發(fā)育狀況必須________，以排除其他因素的干擾。

②表中的A是________，甲乙兩組中起對照作用的是________。

③該探究實驗的結論是：甲狀腺激素具有________________的作用．該結論來自________的對照。人體在幼年時如果甲狀腺激素分泌不足易患________（填侏儒癥／呆小癥）。

④實驗結束后，應把實驗動物放歸適宜________。

（2）目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某生物興趣小組同學設計了如下方案：

步驟

甲鼠（注射組）

乙鼠（口服組）

a

將體重、年齡基本相同的甲、乙組各5只雄性小鼠的胰島破壞

b

定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

c

重復b步驟48天，隔天測定小鼠的血糖濃度，并做成了時間-血糖濃度曲線如下圖

①探究方案中，起對照組作用的小鼠是________________。步驟C在測定小鼠血糖濃度時應取________值。

②a步驟中將兩組小鼠的胰島破壞，目的是________________________。

③請分析曲線圖結果，可以得出的結論是 _______________________�？诜葝u素（一種蛋白質）在通過人體消化道時會被胃和小腸內的________酶分解失去藥效。

④為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應該________________。

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