【題目】呼吸的全過(guò)程包括下面四個(gè)環(huán)節(jié) , 其正確順序是( )
①肺泡內(nèi)的氣體交換
②組織里的氣體交換
③肺的通氣
④氣體在血液中的運(yùn)輸
A.①→②→③→④
B.③→④→①→②
C.③→①→④→②
D.③→①→②→④
【答案】C
【解析】
人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過(guò)程叫做呼吸,呼吸的全過(guò)程包括四個(gè)連續(xù)的環(huán)節(jié):肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換(肺的換氣)、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換。
所以答案是:D
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的肺泡與外界氣體的交換,需要了解由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨呼氣的過(guò)程排除體外才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孫悟同學(xué)建立了如下生物分類(lèi)表解,表解中①②③可代表的生物分別是( 。
A. 水稻 酵母菌 甲流病毒 B. 草履蟲(chóng) 醋酸桿菌 衣藻
C. 水稻 枯草桿菌 乙肝病毒 D. 馬尾松 青霉 醋酸桿菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù):取兩塊等大的蘿卜條,各放入等體積的透明液體中,20分鐘后,該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn):A燒杯中的蘿卜條變硬了,B燒杯中的蘿卜條軟了。請(qǐng)你幫他分析其中的原因:
(1)“魔術(shù)”的奧秘在于A.B燒杯中的液體,他們分別可能是__________。
A.清水;清水
B.清水;10%鹽水
C.10%鹽水;10%鹽水
D.10%鹽水;清水
(2)蘿卜條軟硬變化的根本原因,在于細(xì)胞吸水和失水。以下C.D兩幅圖哪一副能說(shuō)明B圖中的現(xiàn)象?。
(3)根是陸生植物吸水的主要器官,在根尖結(jié)構(gòu)(E圖)中,(選填序號(hào))是根吸收水分的主要部位。
(4)根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度(大于或小于)根細(xì)胞液濃度。
(5)農(nóng)民伯伯深層施肥,這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長(zhǎng),這說(shuō)明根具有的特性之一是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為某種植物發(fā)育過(guò)程示意圖,乙、丙分別為某植物果實(shí)和種子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答
(1)甲圖中從A→B表示的生理過(guò)程是_____,C表示的生理過(guò)程是_____。
(2)乙圖中,[⑥]是由圖甲的_____(填序號(hào)) 發(fā)育而來(lái),⑥內(nèi)包有多個(gè)⑤,原因是圖甲的C發(fā)育成豆莢的子房中有多個(gè)_____。
(3)丙圖中能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是_____,由圖中的_____(填標(biāo)號(hào))共同構(gòu)成,它是由甲圖C中的_____發(fā)育而來(lái)的。如果該種子在適宜的條件下萌發(fā),則萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[]_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一朵豆角花里有6個(gè)胚珠,若6個(gè)胚珠都能發(fā)育成種子,至少需要花粉( )
A. 1個(gè) B. 3個(gè) C. 6個(gè) D. 12個(gè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天,繁茂的柳樹(shù)在白天能夠進(jìn)行的生理過(guò)程有( )
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收作用.
A.①② B.②③
C.①②③ D.①②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,葉片的見(jiàn)光部分滴加碘液變成了藍(lán)色,這說(shuō)明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是( )
A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.纖維素 D.淀粉
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