8．下列能正確表示人體的結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→人體B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，思考作答．

解答 解：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．
故選：B

點(diǎn)評 人體的結(jié)構(gòu)層次在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變．要重點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．做“光對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)，用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，并計(jì)算全班同學(xué)平均值的目的是（　�。�
A．有利于觀察B．減少誤差
C．使鼠婦能自由運(yùn)動D．容易確定變量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．據(jù)圖回答下列問題：
（1）該圖表示綠色植物的什么生理過程：光合作用．
（2）用反應(yīng)式表示上述生理過程：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．
（3）上述生理過程的實(shí)質(zhì)制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時的驚喜嗎？如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程，請你按箭頭指示的6個視野順序，一步步地回憶當(dāng)時的操作，并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整．
（1）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是用擦鏡紙擦．
（2）在操作顯微鏡使鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡，這樣做的原因是防止壓碎裝片和損傷鏡頭．
（3）蓋蓋玻片時，要將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放平，這樣做的目的是避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡．
（4）在顯微鏡下觀察自制的臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形動物，用鑷子輕壓蓋玻片時，發(fā)現(xiàn)該物移動，則該物是氣泡．
（5）制作臨時裝片時，一般都要染色，染色的目的是為了便于觀察．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）顯微鏡下草履蟲的形狀像一只倒轉(zhuǎn)的草鞋底．
（2）圖中的結(jié)構(gòu)纖毛具有運(yùn)動作用，具有呼吸作用的是表膜．
（3）食物由口溝進(jìn)人體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^胞肛排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請你將下面三種玻片標(biāo)本與相應(yīng)的制法進(jìn)行連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．花的主要結(jié)構(gòu)是（　　）
A．花瓣和子房B．雄蕊和雌蕊C．子房和花藥D．胚珠和花粉粒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．仔細(xì)觀察，同卵雙胞胎在外形上也不會一模一樣，這是一種（　�。┈F(xiàn)象．
A．變異B．遺傳C．克隆D．轉(zhuǎn)基因

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．體操運(yùn)動員在平衡木上運(yùn)動時，與身體平衡直接有關(guān)的調(diào)節(jié)中樞是（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

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同步練習(xí)冊答案