【題目】山東大學(xué)威海校區(qū)內(nèi)迎來(lái)了兩顆千年銀杏樹(shù)。在移植的過(guò)程中,園林工人截取了古銀杏的大部分枝葉,這種做法的目的是
A.阻止新陳代謝 B.抑制呼吸作用
C.減弱光合作用 D.降低蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)代表胃的字母是_____.
(2)曲線X代表_____被消化的情況,理由是:___________
(3)從圖中可以看出,人體內(nèi)主要的消化場(chǎng)所是_______(填字母),因?yàn)槿龡l曲線在這里都呈現(xiàn)急劇下降.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】老張最近時(shí)常感覺(jué)腿疼,經(jīng)醫(yī)生檢查后發(fā)現(xiàn)老張患了骨質(zhì)疏松癥,醫(yī)生建議除藥物治療外進(jìn)行食補(bǔ).下面為4種食品所含營(yíng)養(yǎng)成分的相對(duì)含量圖,老張最好多吃的食品是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列消化器官與其具有的相應(yīng)功能用線聯(lián)系起來(lái).
①胃 | A分泌唾液,初步分解淀粉 | |
②肝臟 | B分泌膽汁,促進(jìn)脂肪的消化 | |
③大腸 | C分泌胃液,對(duì)蛋白質(zhì)初步消化 | |
④小腸 | D食物消化吸收的主要場(chǎng)所 | |
⑤唾液腺 | E吸收少量水分和無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,下列哪個(gè)器官與其余三個(gè)器官不可能為同一個(gè)人所有?( )
A.卵巢 B.子宮 C.輸卵管 D.前列腺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用大豆做了如下實(shí)驗(yàn):①取3個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別編號(hào)為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,然后分別加入等量適量的水.②取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.③將3個(gè)杯子的杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光黑布全部罩住,A杯不做處理.如圖所示.④將3個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時(shí)間.⑤一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)的種子沒(méi)有萌發(fā).據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)如果把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),你能做出的假設(shè)是:大豆種子的萌發(fā)需要 . 該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 . 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是: .
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有 . 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①→②表示同學(xué)完成的一個(gè)動(dòng)作,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①→②表示屈肘動(dòng)作
B.①→②的完成依賴于肱二頭肌的收縮與肱三頭肌的舒張
C.完成 ①→②的過(guò)程需神經(jīng)系統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的參與
D.必需有針刺才能完成①→②的過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類中能卷舌與不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀,下列是其遺傳示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)寫(xiě)出圖中甲、乙處的基因,甲是 , 乙是 .
(2)寫(xiě)出丙、丁處的性狀,丙是 , 丁是 , 丙與丁的比例約為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列消化液中,既能消化淀粉、脂肪,又能消化蛋白質(zhì)的一組是( )
A.唾液和胃液 B.胰液和腸液
C.腸液和胃液 D.唾液、膽汁和胃液
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