分析 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間通過一系列吃與被吃的關(guān)系,把生物與生物緊密地聯(lián)系起來,這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu),稱為食物鏈.在一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯連接形成的復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系,叫做食物網(wǎng).食物網(wǎng)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機體之間的營養(yǎng)位置和相互關(guān)系,生物正通過食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的關(guān)系,保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定.據(jù)此解答.
解答 (1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,共有5條食物鏈,①草→兔→鷹;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鷹;⑤草→鼠→蛇→鷹;食物鏈彼此交錯構(gòu)成了食物網(wǎng).此食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,由于能量沿食物鏈流動過程中是逐級遞減的,所以數(shù)量最多的生物應(yīng)是生產(chǎn)者,數(shù)量最少的是最高級消費者--鷹.因此該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是草,最少的是鷹.
(3)一般情況下,各成分的數(shù)量和所占比例會維持在相對穩(wěn)定狀態(tài),這就是生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)在一定范圍內(nèi)自身具有一定的調(diào)節(jié)能力;在食物鏈中,任何一種生物數(shù)量的變化,都會引起生態(tài)系統(tǒng)其他生物數(shù)量的變化.如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺,兔的數(shù)量短期內(nèi)將會,因失去天敵的控制而數(shù)量增加,導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞;
(4)我們知道有毒物質(zhì)會在生物體內(nèi)進行生物富集,所以生物的營養(yǎng)級別越高體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越高.故體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(5)鳥類與飛行相適應(yīng)的特點是①鳥類身體呈流線型,可減少飛行的阻力,體表被覆羽毛有保溫的作用,適于在空中飛行;②骨骼輕、薄,長骨中空,能減輕體重,適于在空中飛行;③鳥類沒有牙齒,依靠堅硬的喙啄取食物,這與在空中飛行關(guān)系不大;④羽毛顏色鮮艷與鳥類在空中飛行沒有關(guān)系;⑤胸骨上的肌肉發(fā)達,胸肌附著在胸骨上,胸骨發(fā)達,上有一個高聳的突起,叫龍骨突,為強大的胸肌提供了寬大的表面.胸大肌發(fā)達,收縮能力強,可以使翅膀下壓的速度快而有力,從而增大空氣對翅膀的反作用力,因此也就加快了鳥類的飛行速度.⑥體內(nèi)有氣囊,提高了氣體交換的效率,為鳥類飛行提供充足的氧氣.鷹與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,前肢變成翼;體表被覆羽毛等.
(6)哺乳動物的特征是身體表面有毛,一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分; 用肺呼吸; 體溫恒定,是恒溫動物; 腦較大而發(fā)達; 哺乳;胎生.哺乳和胎生是哺乳動物最顯著的特征.胚胎在母體里發(fā)育,母獸直接產(chǎn)出胎兒.母獸都有乳腺,能分泌乳汁哺育仔獸.
故答案為:(1)草→鼠→蛇→鷹
(2)草;鷹
(3)增多
(4)鷹
(5)流線;翼
(6)胎生哺乳;毛;恒定
點評 本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng),生物富集現(xiàn)象及鳥類和哺乳動物的主要特征等知識點的掌握情況.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去除葉綠素 | B. | 去除淀粉 | C. | 檢測淀粉 | D. | 除去二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
水源(控制水量) | 實驗次數(shù) | 實驗時間 | 薄荷苗的平均重量增長率(%) |
普通水 | 2次 | 56天 | 126 |
普通水+少量土壤 | 2次 | 56天 | 309 |
純凈水 | 1次 | 56天 | 36 |
溫室 | A | B | C | D |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 0.03% |
白天溫度(℃) | 30 | 30 | 30 | 30 |
夜晚溫度(℃) | 30 | 30 | 20 | 20 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心房、心室之間有瓣膜 | |
B. | 圖中A和D是右心室、左心房 | |
C. | 左心室將血液送入主動脈 | |
D. | 心臟中血液流動方向是心房→心室→動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細胞 | B. | 神經(jīng)末梢 | C. | 神經(jīng)纖維 | D. | 神經(jīng)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 | B. | 受精卵→若蟲→成蟲 | ||
C. | 受精卵→若蟲→踴→成蟲 | D. | 受精卵→幼蟲→若蟲→成蟲 |
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