蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。

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練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的
氣孔
氣孔
進出的.該結構主要分布在葉片的
表皮(填“上”或“下”).
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的
光合作用
光合作用
過程.若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的
呼吸作用
呼吸作用
過程.
(3)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自
蒸騰作用
蒸騰作用

(4)一般要求蔬菜大棚內(nèi),晚上的溫度低些.目的是
降低溫度,作物的呼吸作用減弱,從而減少有機物的分解
降低溫度,作物的呼吸作用減弱,從而減少有機物的分解
的生理活動.
(5)農(nóng)田土壤板結或水淹時,要及時疏松土壤和防澇排澇,否則作物就會減產(chǎn),原因是
植物根的呼吸作用受到抑制
植物根的呼吸作用受到抑制

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科目:初中生物 來源: 題型:

二氧化碳可作為塑料溫室大棚的“氣肥”,施用后增產(chǎn)效果明顯,科研人員為了有效掌握向大棚內(nèi)使用“氣肥”的時機和用量,測定了一個密閉蔬菜大棚的CO2濃度,發(fā)現(xiàn)一晝夜在120--600mg/L之間波動,變化幅度遠大于室外.以下是A、B、C、D四位同學繪出的該密閉塑料溫室蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度的曲線,其中正確的是( �。ㄈ羟缣烊粘鋈章鋾r間分別為6:00和18:00)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的______進出的.該結構主要分布在葉片的______表皮(填“上”或“下”).
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的______過程.若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的______過程.
(3)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自______.
(4)一般要求蔬菜大棚內(nèi),晚上的溫度低些.目的是______的生理活動.
(5)農(nóng)田土壤板結或水淹時,要及時疏松土壤和防澇排澇,否則作物就會減產(chǎn),原因是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的______進出的.該結構主要分布在葉片的______表皮(填“上”或“下”).
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的______過程.若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的______過程.
(3)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自______.
(4)一般要求蔬菜大棚內(nèi),晚上的溫度低些.目的是______的生理活動.
(5)農(nóng)田土壤板結或水淹時,要及時疏松土壤和防澇排澇,否則作物就會減產(chǎn),原因是______.
魔方格

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