【題目】閱讀資料,回答下列問題:
—顆糖丸挽救無數(shù)兒童
2019年1月2日,我國著名的微生物及免疫學(xué)家、被人們稱為“糖丸爺爺”的顧方舟教授因病去世。人們之所以親切地稱呼顧教授為“糖丸爺爺”,是因為他發(fā)明了預(yù)防脊 髓灰質(zhì)炎的“糖丸”,挽救了無數(shù)兒童。
脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥,是一種山病毒引起的人類(特別是兒童)急性傳染病。脊髓灰質(zhì)炎病毒屬于腸道病毒,可入侵中樞神經(jīng)系統(tǒng),導(dǎo)致肢體松弛性麻痹,甚至造成個 別患者死亡。不少患者會出現(xiàn)后遺癥,肌肉發(fā)生萎縮,肢體發(fā)生畸形,甚至不能行走,導(dǎo) 致難以矯治的殘疾。
解放初期,脊髓灰質(zhì)炎曾在我國大面積流行,是威脅我國人民健康的重要傳染病。據(jù) 統(tǒng)計,1949年我國脊髓灰質(zhì)炎的發(fā)病率高達4.06/10萬,并在個別城市成為爆發(fā)性流行事件。為此,黨中央在疫苗研發(fā)上投入了大量的人力和物力。
脊髓灰質(zhì)炎病毒可分為三種類型,必須分別建立針對這三種病毒的保護性免疫。當時國外研發(fā)的液體滅活疫苗成本高,因此顧方舟教授團隊在此基礎(chǔ)上,致力于研發(fā)適合我國國情的脊髓灰質(zhì)炎疫苗。為了方便中小城市、農(nóng)村和偏遠地區(qū)的兒童使用,需要創(chuàng)造出方 便運輸又能讓兒童愛吃的疫苗。顧教授還借鑒中藥滾動技術(shù)及冷加工工藝,用“滾元宵” 的方式把疫苗加在糖衣里,制備出了脊髓灰質(zhì)炎“糖丸”,替代了國外疫苗。
“糖丸”疫苗使用方便,兒童愛吃,在我國迅速得到推廣。從1961年首先在城市兒 童中開始使用,至1995年,我國“糖丸”的使用總量已經(jīng)達到了 51.4億劑,年均使用量 超過1.5億。相應(yīng)的,我國脊髓灰質(zhì)炎野毒株本土病例數(shù)在1995年已經(jīng)降為0,并維持 至今。這是一個人間奇跡!2000年,我國成為無脊髓灰質(zhì)炎國家。
(本文改編自2019年1月18日《生命時報》,王月丹教授屬名文章。)
(1)從寄生的細胞看,脊髓灰質(zhì)炎病毒屬于_____病毒,它的結(jié)構(gòu)包括_____和_____。脊髓灰質(zhì)炎病毒可分為三種類型,造成三者差異的根本原因是______不同。
(2)從傳染病的預(yù)防措施分析,兒童服用“糖丸“這一措施屬于_____,從而達到控制傳染病的目的。服用“糖丸”后,機體會發(fā)生_____(填“非特異性”或“特異性”)免疫。
(3)與國外的液體滅活疫苗相比較,顧方舟教授團隊研制的糖丸的優(yōu)點是_____。(答出兩條)
(4)你覺得作為一位科學(xué)家,顧方舟教授最令你敬佩的是_____。
【答案】動物 蛋白質(zhì)外殼 核酸 遺傳物質(zhì) 保護易感人群 特異性 疫苗成本低、便于運輸、使用方便、兒童喜食、易推廣 從傳染病防控、科學(xué)家精神、疫苗制作工藝等角度作答均可
【解析】
(1)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;沒有細胞結(jié)構(gòu)。不能獨立生活,只能寄生在活細胞內(nèi),并在寄主細胞內(nèi)進行繁殖。一旦離開了活細胞,病毒就無法生存,就會變成結(jié)晶體。
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用,是患過這種病或注射過疫苗后獲得的。非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用,包括第一、二道防線。
(1)從寄生的細胞看,脊髓灰質(zhì)炎病毒屬于動物病毒。病毒的結(jié)構(gòu)包括蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)(或核酸)。根據(jù)寄主(寄生生物)不同把病毒分為三類:專門寄生在動物細胞里的病毒叫動物病毒,如流感病毒;專門寄生在植物細胞里的病毒叫植物病毒,如煙草花葉病毒;專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒,也叫做噬菌體,如大腸桿菌噬菌體。脊髓灰質(zhì)炎病毒可分為三種類型,造成三者差異的根本原因是遺傳物質(zhì)的不同。
(2)傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。嬰兒出生2個月開始,每月服用一次小兒麻癖糖丸,連服三次,這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護易感人群。當小兒麻痹糖丸進入人體后,可刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)抗體,從而提高對脊髓灰質(zhì)炎的抵抗力,這種免疫屬于特異性免疫。
(3)為了方便中小城市,農(nóng)村和偏遠地區(qū)的兒童使用,需要創(chuàng)造出疫苗成本低、固體便于運輸、外裹糖衣兒童喜食、易推廣又能讓兒童愛吃的疫苗。
(4)顧方舟教授最令你敬佩的是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作態(tài)度,顧方舟教授一心撲在事業(yè)上,廢寢忘食的工作。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】狗受傷后,常用粘滿唾液的舌舔傷口,傷口一般會很快愈合。下列各項免疫類型與這一現(xiàn)象相似的是( )
A. 接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病B. 人的淚液具有殺菌作用
C. 接種乙肝疫苗預(yù)防乙肝D. 服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】泉港植物園是人們親近自然的好去處。下列能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 泉港植物園中所有的植物B. 泉港植物園中所有的植物和動物
C. 泉港植物園中所有的生物D. 整個泉港植物園
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某生物實驗小組設(shè)計的“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗,請你幫忙完成下列問題:
實 驗 瓶 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 |
種 子 數(shù) | 10粒種子 | 10粒種子 | 10粒種子 | 10粒種子 |
處理方法 | 不加水 | 一定的水 | 較多的水 | 一定的水 |
適宜的溫度 | 適宜的溫度 | 適宜的溫度 | 低溫 |
(1)此實驗中種子能萌發(fā)的是________號瓶。
(2) 如果將1號瓶和2號瓶作為一組對照實驗,該實驗的變量是________。
(3)1號瓶沒有萌發(fā),是因為________________________
(4)3號瓶沒有萌發(fā),是因為__________________ 。
(5)4號瓶沒有萌發(fā),是因為___________________ 。
(6) 通過該實驗,你認為種子萌發(fā)所需要的外界條件是______________、_______________、 ________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】隨科養(yǎng)寵物家庭的增加,被狗咬傷的事件時有發(fā)生。被狗咬傷后可能感染,發(fā)病后死亡率幾乎100%,全世界每年有數(shù)萬人死于狂犬病。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.狂犬病病毒屬于傳染源
B.被狗咬傷后,人體三道線先后發(fā)揮作用
C.給狗定期注射疫苗是為了切斷傳播途徑
D.被狗咬傷后及時注射狂犬疫苗,屬于特異性免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食品保存不當容易發(fā)霉。為了探究影響霉菌生長的環(huán)境因素,某興趣小組進行了如下操作:取甲、乙、丙三只培養(yǎng)皿,分別放入相同的兩小塊面包,在空氣中暴露30分鐘后按表中的方法處理,并觀察和記錄實驗現(xiàn)象( )
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
實驗處理 | 在烘箱中烘烤2分鐘,略 涼后加蓋在室溫下放置 | 不烘烤,加蓋后放入冰 箱冷藏室(4℃) | 不烘烤,加蓋后室溫下放置 |
放置時間 | 45天 | ||
實驗現(xiàn)象 | 不發(fā)霉 | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 |
A.從實驗設(shè)計上看,甲和丙不能形成對照
B.從變量的角度看,甲和乙對照的變量是溫度
C.該探究說明低溫保存食品是保存食品的最好方法
D.將面包暴露在空氣中30分鐘的作用是讓霉菌孢子進入面包
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青春期是人一生中的黃金時期,身體和心理都會發(fā)生顯著的變化。下列關(guān)于青春期的敘述中,不正確的是( 。
A. 應(yīng)該正確認識男女之間的關(guān)系,建立真誠的友誼
B. 正確對待他人,建立良好的人際關(guān)系
C. 集中精力學(xué)習(xí),積極參加各種文體活動和社會活動
D. 自己可以獨立做主,不用再與父母和老師商量了
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