2．呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成，呼吸道不具有的作用是（　�。�
A．溫暖B．濕潤C．清潔D．氣體交換

分析 呼吸道都有骨或軟骨作支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管．這些特點這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢．又能對吸入的空氣具有清潔、濕潤和溫暖的作用．

解答 解：ABC、溫暖、濕潤清潔，都是呼吸道具有的作用，ABC正確；
D、氣體交換的場所是肺，呼吸道不具有氣體交換的作用，D不正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸道的主要功能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．女性生殖系統(tǒng)中，能產(chǎn)生卵細胞、分泌雌性激素的器官是（　�。�
A．卵巢B．子宮C．輸卵管D．陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．植物根尖結(jié)構(gòu)如圖所示，其中伸長最快的部位和吸收水分的主要部位分別是（　　）
A．伸長區(qū)、成熟區(qū)B．分生區(qū)、根冠C．伸長區(qū)、分生區(qū)D．成熟區(qū)、根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．正常男子體細胞中的染色體只有XY，其中的Y既可以傳給其女兒，又可以傳給其兒子．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某食物網(wǎng)示意圖，下列分析不正確的是（　�。�
A．構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費者
B．A通過光合作用獲得生命活動所得的能量
C．圖中有3條食物鏈，最短的是：A→B→E
D．結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→A

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列問題：
（1）霧霾天氣首先主要危害人體的呼吸系統(tǒng)，該系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道能保證氣流通暢主要是因為呼吸道有骨或軟骨做支架．
（2）呼吸道能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體變得溫暖、濕潤、清潔．但呼吸道對氣體的處理能力是有限的，空氣中的顆�？梢酝高^壁和毛細血管壁進入血液，易誘發(fā)心血管疾�。霈F(xiàn)霧霾天氣時要盡量用鼻呼吸，因為鼻毛能有效阻止空氣中的顆粒物進入體內(nèi)．
（3）下列兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，其中表示劇烈運動呼吸狀態(tài)下的曲線圖是B；組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由血漿運送，最后由呼吸系統(tǒng)排出體外．
（4）為了減少霧霾天氣的發(fā)生，青少年的你應該做些什么？（回答兩項即可）低碳生活，多走路少乘車等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為植物細胞和動物細胞結(jié)構(gòu)比較模擬圖，請回答；
（1）遺傳物質(zhì)主要儲藏在③細胞核（填序號和名稱），它被稱為遺傳信息庫．
（2）細胞中將有機物中的化學能轉(zhuǎn)化為生命活動所需能量的能量轉(zhuǎn)換器是：線粒體．
（3）植物進行光合作用的場所是⑥葉綠體（填序號和名稱）．
（4）小強同學使用顯微鏡觀察細胞時發(fā)現(xiàn)視野由白亮變暗了，可能的原因是（寫一條即可）：低倍物鏡換成高倍物鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下表是幾位同學在探究“淀粉在口腔中的變化”時設計的實驗，請據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容：
試管編號加入的物質(zhì)是否攪拌處理方法檢驗方法
1淀粉糊+2ml唾液攪拌37℃；10分鐘2滴碘液
2淀粉糊+2ml唾液攪拌37℃；10分鐘2滴碘液
3淀粉糊+2ml清水攪拌37℃；10分鐘2滴碘液
4淀粉糊+2ml唾液攪拌0℃；10分鐘2滴碘液
5淀粉糊+2ml唾液攪拌100℃；10分鐘2滴碘液
（1）若1號和3號作為一組對照實驗，變量是唾液；變藍的試管是3號．
（2）實驗中將試管放在37℃的溫水中，目的是37℃時消化酶的活性最強，利于消化酶發(fā)揮作用．
（3）如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是：溫度能影響酶的消化作用嗎？．
（4）2號試管本應與1號有相同的實驗現(xiàn)象，但結(jié)果出現(xiàn)了藍色，你能推測少量淀粉未被分解的可能原因嗎？淀粉糊與唾液未充分混合；唾液中唾液淀粉酶量偏少（寫出一種原因即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學剪了一段帶葉的樟樹幼莖，將它插在滴有紅墨水的水里，放在陽光下照射幾個小時后，把莖橫向切斷，你推測斷面中變紅的區(qū)域是如圖中的（　�。�
A．1B．2C．3D．2和3

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