番茄是人們十分喜愛的果實(shí)，那么它的果肉屬于（ ）

A．保護(hù)組織 B．輸導(dǎo)組織

C．基本組織 D．分生組織

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016新疆烏魯木齊第九十八中學(xué)七年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中分子都比較大的是（ ）

A、水、無機(jī)鹽、糖類

B、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)

C、核酸、無機(jī)鹽、糖類

D、蔗糖、水、氧

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科目：初中生物 來源：2015-2016廣東普寧大長隴中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第二次階段考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都有許多 ，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群稱為 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北鄂州吳都中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

繁殖季節(jié)，雄棘魚腹部顏色由銀白色變成紅色，并會(huì)對(duì)侵入其領(lǐng)地的其他雄棘魚發(fā)動(dòng)攻擊性行為。某人為研究引發(fā)雄棘魚攻擊性行為的原因，做了如下實(shí)驗(yàn)：在雄棘魚活動(dòng)的水域中放置了多種顏色的魚形蠟制模型，并觀察和記錄雄棘魚在單位時(shí)間內(nèi)對(duì)這些模型進(jìn)行攻擊的次數(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

模型特征

攻擊頻率

腹部銀色

低

腹部紅色

高

腹部有紅色條紋

高

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作的推論正確的是（ ）

A．雄棘魚的攻擊性行為是一種條件反射

B．有條紋的模型更容易引發(fā)雄棘魚的攻擊性行為

C．雄棘魚的攻擊性行為是先天性的，由基因決定

D．腹部有紅色的模型更容易引發(fā)雄棘魚的攻擊性行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇東臺(tái)創(chuàng)新學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物遵循一定的規(guī)律不斷進(jìn)化發(fā)展。下列不符合生物進(jìn)化規(guī)律的是

A．從簡單到復(fù)雜

B．從體積小到體積大

C．從低等到高等

D．從水生到陸生

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇鹽城東臺(tái)許河中學(xué)八年級(jí)上第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實(shí)和說法能為生命起源中從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子，這一過程提供證據(jù)的是（ ）

A．米勒實(shí)驗(yàn) B．人工合成結(jié)晶牛胰島素

C．腐肉生蛆 D．人工合成核酸

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇鹽城東臺(tái)許河中學(xué)七年級(jí)上第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法，下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過程

A．細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂

B．細(xì)胞分化，細(xì)胞分化

C．細(xì)胞分裂，細(xì)胞分化

D．細(xì)胞分化，細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源：2014-2015廣東東莞寮步香中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：?????

下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是（ ）

A．合理密植，使作物的葉片充分接受光照

B．增加光照強(qiáng)度，提高光合作用的效率

C．降低夜間溫度，減少有機(jī)物的消耗

D．大棚作物施農(nóng)家肥，增加原料二氧化碳

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科目：初中生物 來源：2014-2015四川綿陽外國語學(xué)校度七年級(jí)第一學(xué)期期中檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（ ）。

A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不變

B．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同

C．所有變量都不同

D．所有變量都相同

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