【題目】酵母菌和鏈球菌的共同特點(diǎn)是( )

A.都有細(xì)胞核 B.都是異養(yǎng)

C.都是寄生 D.以上都是

【答案】B

【解析】

試題分析:(1)細(xì)菌和真菌的區(qū)別:

比較內(nèi)容

細(xì)菌

真菌

個(gè)體大小

單細(xì)胞

單細(xì)胞類型,也有多細(xì)胞的類型

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核

細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

營(yíng)養(yǎng)方式

異養(yǎng)

異養(yǎng)

繁殖方式

分裂生殖

孢子生殖

(2)酵母菌是單細(xì)胞真菌,鏈球菌單細(xì)胞細(xì)菌.

解:A、酵母菌是單細(xì)胞真菌有成形的細(xì)胞核,鏈球菌是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域,而不是“都有細(xì)胞核”;

B、酵母菌、鏈球菌都沒有葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式都是異養(yǎng);

C、酵母菌是腐生;鏈球菌是寄生,而不是“都是寄生”;

所以,酵母菌和鏈球菌的共同特點(diǎn)是“異養(yǎng)”.

故選:B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】預(yù)防貧血可食用( )

A.加碘食鹽 B.鐵強(qiáng)化醬油

C.AD鈣奶 D.補(bǔ)鋅口服液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物共同具有的特征是( )

A.兩側(cè)對(duì)稱 B.有刺細(xì)胞

C.有口無(wú)肛門 D.身體扁平

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“娃娃魚”是兩棲動(dòng)物﹣﹣﹣大鯢的俗稱,它的主要特征是( )

A.幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸地上,用肺呼吸

B.幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸地上,用肺和皮膚呼吸

C.幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體營(yíng)水陸兩棲生活,用肺和皮膚呼吸

D.幼體生活在水中,成體生活在陸地上,用肺和皮膚呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體伸肘時(shí),相應(yīng)的肌肉所處的狀態(tài)是( )

A.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮

C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮

D.肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雙名法的創(chuàng)立解決了世界各地因生物名稱不統(tǒng)一而妨礙了學(xué)術(shù)交流的問題,下列關(guān)于雙名法的敘述,不正確的是( )

A.學(xué)名由拉丁文的屬名和種加詞合寫而成

B.在不同的國(guó)家也可用不同的文字表示

C.命名者的姓名可省略

D.由林奈創(chuàng)立的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“人有人言,獸有獸語(yǔ)”,動(dòng)物也可以通過特殊的“語(yǔ)言”進(jìn)行交流.下列不屬于動(dòng)物信息交流方式的是( )

A.烏賊受威脅釋放墨汁 B.孔雀開屏

C.蜜蜂舞蹈動(dòng)作 D.人類的表情

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們?cè)趧?dòng)物園中所看到的長(zhǎng)頸鹿,頸都是很長(zhǎng)的。請(qǐng)根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論,對(duì)其作出正確的解釋是什么的結(jié)果( )

A. 生物遺傳 B. 自然選擇 C. 生物變異 D. 生物適應(yīng)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】菜農(nóng)用塊莖的方法繁殖大姜,這屬于(

A有性生殖 B組織培養(yǎng) C無(wú)性生殖 D分裂生殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案