A. | 屬于后天性行為 | B. | 對(duì)動(dòng)物的生存有利 | ||
C. | 哺乳動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng) | D. | 哺乳動(dòng)物學(xué)習(xí)能力比鳥(niǎo)類(lèi)強(qiáng) |
分析 先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.
解答 解:題干中猴子的行為屬于學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)行為則使動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力.動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān),動(dòng)物的種類(lèi)越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大,猴子比鳥(niǎo)類(lèi)高等,但猴子的這種行為表現(xiàn)不能說(shuō)哺乳動(dòng)物學(xué)習(xí)能力比鳥(niǎo)類(lèi)強(qiáng).
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物因素對(duì)環(huán)境的影響 | B. | 非生物因素對(duì)生物的影響 | ||
C. | 環(huán)境因素對(duì)生物的影響 | D. | 生物對(duì)非生物因素的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為 | B. | 后天學(xué)習(xí)行為 | C. | 社群行為 | D. | 本能行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 疏導(dǎo)組織 | B. | 分生組織 | C. | 保護(hù)組織 | D. | 營(yíng)養(yǎng)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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