【題目】探究“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”過(guò)程中，主要采用

A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法

【答案】B

【解析】

試題分析:觀察法是指通過(guò)有目的、有選擇地觀察獲取科學(xué)事實(shí)的自然信息的活動(dòng)方法，故A不符合題意；實(shí)驗(yàn)法是根據(jù)研究目的，利用一定的儀器設(shè)備，在人為控制、干預(yù)或模擬下，使某一事物或過(guò)程重復(fù)發(fā)生，從而獲取科學(xué)知識(shí)或探索自然規(guī)律的活動(dòng)方法．實(shí)驗(yàn)法對(duì)研究對(duì)象施加了有影響的因素即實(shí)驗(yàn)變量是光，故B符合題意；測(cè)量法也是科學(xué)探究的常用方法之一，但只是給出實(shí)驗(yàn)具體的數(shù)據(jù)資料，故C不符合題意；調(diào)查法是指通過(guò)一定的途徑，深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動(dòng)的方式，故D不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人平靜狀態(tài)時(shí)胸圍為85厘米，盡力深吸氣時(shí)胸圍為90厘米，盡力呼氣時(shí)胸圍為78厘米，那么他的胸圍差應(yīng)該是（ ）

A. 7厘米 B. 5厘米 C. 12厘米 D. 78厘米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中不同的動(dòng)物類群組成了豐富多彩的動(dòng)物世界。生物學(xué)家認(rèn)為，所有的動(dòng)物都起源于單細(xì)胞原生動(dòng)物，在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中相繼產(chǎn)生新的物種。如圖的“進(jìn)化樹(shù)”表示動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程及各動(dòng)物類群之間的關(guān)系。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出乙、丙代表的動(dòng)物類群：乙_____，丙_____。

（2）生物圈中種類和數(shù)量最多的動(dòng)物類群是[ ]_____，該類群是由古代的[ ]_____進(jìn)化來(lái)的，進(jìn)化的主要特征是_____。

（3）生物學(xué)家通過(guò)對(duì)化石研究發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)無(wú)脊椎動(dòng)物出現(xiàn)在6億年前，最早的魚(yú)類大約出現(xiàn)在5.3億年前，大約3.2億年前才出現(xiàn)了真正的陸生脊椎動(dòng)物類群[ ]_____，其適應(yīng)陸地生活的生殖特征是_____，最晚出現(xiàn)的一類脊椎動(dòng)物是[ ]_____。

（4）從動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程來(lái)看，動(dòng)物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是某地農(nóng)民進(jìn)行立體養(yǎng)殖的簡(jiǎn)圖（雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬），從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來(lái)看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)，圖二為該生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的有機(jī)物總量．請(qǐng)分析回答：

（1）流入圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來(lái)源于__，蠅蛆經(jīng)歷__后會(huì)發(fā)育為成蟲(chóng)，其成蟲(chóng)主要的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是__．

（2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動(dòng)方向?yàn)椋ㄓ谩啊北硎荆?/span>__．

（3）豬糞、人糞中的有機(jī)物，可被部分微生物分解成__，從而被農(nóng)作物吸收利用．這里所說(shuō)的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代．這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的__較小，其原因是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是________。

(2)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的__________，圖中未表示出的生物成分是______________。

(3)該食物鏈中，兔子是____級(jí)消費(fèi)者；吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)是______級(jí)消費(fèi)者。

(4)圖中共有________條食物鏈，請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈__________。

(5)貓頭鷹在該食物網(wǎng)中共占有______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；青蛙是第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是：蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將迅速__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類植物是一個(gè)很大的類群，沒(méi)有 、 、 等器官的分化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的兩種生理過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①過(guò)程表示光合作用
B.②過(guò)程表示呼吸作用
C.白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
D.晚上也能同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們?cè)谔鞖馇缋实囊惶鞂?duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳（CO2）含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定。下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為北京時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)總結(jié)的綠色植物光合作用反應(yīng)式．該反應(yīng)式可表示光合作用（ ）
二氧化碳+水 有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣．
A.有光無(wú)光都能進(jìn)行
B.把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物
C.反應(yīng)場(chǎng)所為葉綠體
D.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中

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