17.據(jù)圖回答有關問題.

(1)讀圖,填出以下部分的名稱:
②肌腹,③肱二頭肌,④肱骨,⑦關節(jié)頭,⑧關節(jié)窩.
(2)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性,但只能收縮牽拉骨而不能推開骨.因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的.
(3)關節(jié)對運動的意義是:在運動中起到支點的作用.
(4)伸肘時(圖甲)肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.

分析 圖中①肌腱,②肌腹,③肱二頭肌,④肱骨,⑤關節(jié),⑥肱三頭肌,⑦關節(jié)頭,⑧關節(jié)窩,⑨關節(jié)腔,⑩關節(jié)軟骨,11關節(jié)囊.

解答 解;(1)②肌腹,③肱二頭肌,④肱骨,⑦關節(jié)頭,⑧關節(jié)窩.
(2)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性,但只能收縮牽拉骨而不能收縮推開骨,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的.
(3)在運動中,骨骼肌起動力作用,骨起杠桿作用,關節(jié)起支點作用.
(4)骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此每一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,共同完成的.例如屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生.如屈肘時③肱二頭肌收縮,⑥肱三頭肌舒張,伸肘時⑥肱三頭肌收縮,③肱二頭肌舒張.
故答案為:(1)肌腹;肱二頭。浑殴;關節(jié)頭;關節(jié)窩
(2)推開;配合
(3)支點
(4)舒張

點評 掌握骨、關節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合是關鍵.

練習冊系列答案
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12.如圖為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物,請分析回答:

(1)若以“是否有脊柱”為分類依據(jù),則與A分為同一組的是BDE(填字母),它們都屬于脊椎動物.
(2)A的身體內(nèi)能在飛行中輔助呼吸的結構是氣囊.
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2.人體有206塊骨.

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9.在探究動物先天性行為的活動中,某組同學對菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣.請你幫助他們完成探究實驗設計:提出問題:菜青蟲總在十字花科(如白菜)葉片上出現(xiàn),而不吃空心菜等其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?
作出假設:菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.
制定計劃:(1)菜青蟲的來源:a.去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲b.去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲.b
(3)每一組菜青蟲的數(shù)量:a.用1只菜青蟲;b.用10只菜青蟲.
你的選擇是:b,你的理由是:可以減小誤差.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關:
(1)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤.你認為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生命活動的結果.
(2)晨煉不去樹林而是選擇小河邊,是因為夜幕降臨,樹林中樹木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新.
(3)李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認為汁液來自莖的篩管(填結構名稱).
(4)李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學的好奇心,他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1:

你認為吳慶珅測量的是氧氣氣體的變化.
(5)吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時,取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍色,B部位呈藍色.則上述實驗能夠證明光合作用需要光照、水分.

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8.如圖為蛔蟲、蚯蚓和蛭的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
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(3)蛭屬于環(huán)節(jié)動物,身體由許多相似的體節(jié)組成.在醫(yī)學上可以利用蛭素生產(chǎn)抗血栓藥物.

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