5．關(guān)于家蠶的發(fā)育過(guò)程，下列選擇正確的是（　�。�
A．卵-幼蟲(chóng)-蛹-成蟲(chóng)B．卵-若蟲(chóng)-成蟲(chóng)C．卵-成蟲(chóng)-幼蟲(chóng)D．卵-蛹-幼蟲(chóng)-成蟲(chóng)

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等．

解答 解：家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵-幼蟲(chóng)-蛹-成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，而經(jīng)過(guò)卵-若蟲(chóng)-成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期的是不完全變態(tài)發(fā)育．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握蠶的發(fā)育過(guò)程以及蠶在幼蟲(chóng)期吐絲結(jié)繭化蛹．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．北陵公園植被覆蓋率高，有許多參天古樹(shù)，夏天，我們一進(jìn)入公園就會(huì)感到氣候濕潤(rùn)，空氣清新、涼爽，這種現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．環(huán)境可以影響生物B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C．生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境D．生物能夠影響周?chē)沫h(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．校車(chē)安全是近年來(lái)全社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題．試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車(chē)的經(jīng)歷和下面的反射弧圖解，分析回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅開(kāi)車(chē)時(shí)，仔細(xì)觀察路面狀況．李明和司機(jī)師傅在觀察時(shí)形成視覺(jué)的部位是[A]大腦皮層．
（2）司機(jī)師傅在遇到路口黃燈時(shí)迅速減速剎車(chē)．這個(gè)過(guò)程中，黃燈這一信號(hào)形成的刺激經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層，大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又傳導(dǎo)到腿部的效應(yīng)器（填反射弧中的一個(gè)環(huán)節(jié)）控制腳部完成了踩剎車(chē)的動(dòng)作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列常見(jiàn)的水生生物中屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�
A．海蜇B．草魚(yú)C．中華絨螯蟹D．扇貝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在人腦的結(jié)構(gòu)中，腦干內(nèi)有重要的生命活動(dòng)中樞，例如（　�。�
A．視覺(jué)中樞B．語(yǔ)言中樞C．心跳和呼吸中樞D．運(yùn)動(dòng)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．觀察如圖兩幅人體體細(xì)胞染色體圖譜，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）你的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，每條染色體上有1條DNA分子．
（2）決定圖甲性別的染色體組成為XY，圖乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞性染色體為X．
（3）一對(duì)夫婦已經(jīng)生了兩個(gè)女孩，第三胎生男孩的幾率是50%．
（4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為遺傳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．含多種消化酶的消化液是（　�。�
A．膽汁B．唾液C．胰液D．胃液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一門(mén)技術(shù)，營(yíng)養(yǎng)液中含有作物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽．
式①：二氧化碳+水$→_{a}^{光}$有機(jī)物+氧氣   式②：有機(jī)物+氧氣$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水+能量
（1）式①和式②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動(dòng)．一般要求無(wú)土栽培溫室內(nèi)，晚上的溫度低些．目的是減弱（選填“減弱”或“增強(qiáng)”）式②表示的生理活動(dòng)．式①中的a是葉綠體．
（2）無(wú)土栽培的植物是通過(guò)根（填器官名稱(chēng)）吸收水和無(wú)機(jī)鹽的．
（3）為了探究蒸騰作用與葉片數(shù)量的關(guān)系，小甜同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，調(diào)節(jié)天平使指針指在分度盤(pán)中央．將兩燒杯置于同處陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后再放回，天平的指針將會(huì)向右（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．
（4）為了弄清植物光合作用放出的氧氣來(lái)源，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)采用放射性同位素標(biāo)記法研究光合作用的示意圖2．他們用氧的同位素（18O）分別標(biāo)記H2O和CO2，使它們分別成為H218O和C18O2，然后按示意圖做實(shí)驗(yàn)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：A是O2，B是18O2，則可得出結(jié)論是植物光合作用放出的氧氣來(lái)源于水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有人失血過(guò)多，需要大量輸血，驗(yàn)得其血型為B型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入（　�。�
A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血

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