【題目】 正在結(jié)黃瓜的植株，其吸收的水分主要用于（ ）

A. 光合作用 B. 瓜果的膨大 C. 植株的生長(zhǎng) D. 蒸騰作用

【答案】D

【解析】試題分析：植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人的舌能否向中間卷起這一性狀時(shí)，調(diào)查了100個(gè)家庭，結(jié)果如下表，請(qǐng)分析回答

（1）該調(diào)查中研究的性狀是________________，該性狀的相對(duì)性狀是____________ 。

（2）從上述結(jié)果看，顯性性狀是 __________，隱性性狀是 _________ 。

（3）如果一對(duì)夫婦均能卷舌卻生了一個(gè)不能卷舌的孩子，這對(duì)夫婦的基因組成（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）應(yīng)分別是 _____________，生出一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是___，假如能生二胎，孩子還是不能卷舌的幾率是_______。

（4）如果一對(duì)夫婦中，父方不能卷舌，母方能卷舌，生了一個(gè)不能卷舌的孩子，那么這對(duì)夫婦的基因組成分別是父親______，母親 ______。

類型

家庭（個(gè)）

父母性狀

子女?dāng)?shù)（個(gè)）

子女性狀

A

44

一方能卷舌，另一方不能卷舌

50

29人能卷舌，21人不能卷舌

B

26

父母均能卷舌

29

21人能卷舌，8人不能卷舌

C

30

父母均不能卷舌

33

均不能卷舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸和前肢長(zhǎng)存在著___________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)生了___________。

（2）圖②圖③說(shuō)明在進(jìn)化過(guò)程中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體容易生存下來(lái)并繁殖后代，而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了，原因是_________________。

（3）在進(jìn)化過(guò)程中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來(lái)，說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境變化相____________________。

（4）現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿就是通過(guò)這樣一代一代的___________逐漸形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律．請(qǐng)分析回答：

（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做 ．

（2）果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請(qǐng)寫(xiě)出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成 ．

（3）果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由一對(duì)基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①果蠅長(zhǎng)翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是 ．

②親代果蠅的基因組成是 ，子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是 ．

③親代的基因通過(guò) 作為“橋梁”傳遞給子代．

（4）果蠅在發(fā)育過(guò)程中，需要經(jīng)歷不食不動(dòng)的蛹期，其發(fā)育過(guò)程屬于 ．

（5）有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲(chóng)發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是 共同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是小腸的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中的消化過(guò)程曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從圖1可以看出，小腸的內(nèi)表面有許多___和___，大大增加了小腸消化和吸收的面積。

（2）圖2中的___段表示小腸，小腸內(nèi)含有的消化液有___。

（3）圖2中，表示淀粉消化的曲線是___，其徹底消化的產(chǎn)物是___。

（4）小腸___壁和___壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅萍是太空艙中提供O2和吸收CO2的一種水生植物．當(dāng)初我國(guó)科研人員為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力，建立了受控密閉試驗(yàn)艙并放置18.9米2的紅港下立體培養(yǎng)裝置，設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行多次的地面模擬試驗(yàn)．密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照強(qiáng)度，其他條件適宜，2名志愿者進(jìn)入密閉艙中生活，每隔1小時(shí)測(cè)定一次艙內(nèi)O2和CO2濃度，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）紅萍利用 吸收OC2產(chǎn)生O2．

（2）實(shí)驗(yàn)組的密閉艙內(nèi)生活著2名志愿者和18.9米2的紅萍，則對(duì)照組的密閉艙內(nèi)應(yīng)該怎樣設(shè)置？ ．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，密閉艙內(nèi)18.9米2紅萍產(chǎn)生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗？并說(shuō)明理由 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水分從氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程中叫做_______作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)顯微鏡視野很暗，影響觀察時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)光亮程度，此時(shí)應(yīng)采取的措施是（　�。�

A. 縮小光圈 B. 換高倍目鏡 C. 選用凹面鏡反光 D. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體在代謝活動(dòng)中通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等，這些物質(zhì)都是________。

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